Основне године поставиле су темељ за учење током студентске образовне каријере (и шире). Дечије способности пролазе драматичне промене од вртића до 5. разреда.
Док јавне и приватне школе постављају стандарде за своје ученике, родитељи родитеља школе можда нису сигурни шта предавати на нивоу сваког разреда. Ту нам долази од користи типични студиј.
Типичан предмет студија пружа општи оквир за увођење одговарајућих вештина и концепата за сваки предмет на нивоу сваког разреда.
Родитељи могу приметити да се неке вештине и теме понављају у више нивоа. Ово понављање је нормално јер се сложеност вештина и дубина тема повећава како се повећава способност и зрелост ученика.
Предшколска установа
Вртић је очекивано време за прелаз већине деце. Учење кроз игру почиње уступити више формалних предавања. (Иако игра остаје важан део образовања током основних година.)
За већину мале деце ово прво напуштање формалног учења укључиће активности читања и рану математику. То је и време да деца почну са разумевањем своје улоге и улоге других у заједници.
Језичке уметности
Типични течај учења за језичке умјетности у вртићу укључује активности читања као што су учење препознавања великих и малих слова слова абецеде и звукове сваког. Деца уживају у гледању сликовница и претварају се да читају.
Кључно је да редовно читате ђаке у вртићу. И не само то читање наглас помажу деци да успоставе везу између писаних и изговорених речи, али им такође помаже да стекну нове вештине вокабулара.
Студенти треба да вежбају писање слова абецеде и да науче да пишу своје име. Деца могу да користе цртеже или измишљени правопис да би испричали приче.
Наука
Наука помаже вртић студенти почињу да разумеју свет око себе. Од суштинског је значаја пружити им могућности да истражују теме повезане са науком кроз посматрање и истраживање. Постављајте студентима питања попут „како“, „зашто“, „шта ако“ и „шта мислите“.
Употреба познавање природе да помогне младим студентима да истражују знаност о Земљи и физику. Уобичајене теме за науку о вртићу укључују инсекти, Животиње, биљке, време, тло и стене.
Социологија
У вртићу се социјалне студије фокусирају на истраживање света кроз локалну заједницу. Омогућити деци могућност научите о себи и њихову улогу у породици и заједници. Научите их помагачима у заједници, као што су полицајци и ватрогасци.
Упознајте их са основним чињеницама о њиховој земљи, попут председника, главног града и неких националних празника.
Помозите им да истраже основно географија са једноставним мапама њиховог дома, града, државе и земље.
Матх
Типичан предмет учења математике у вртићу укључује теме као што су бројање, препознавање броја, дописивање појединачно, сортирање и категоризација, учење основни облиции препознавање обрасца.
Деца ће научити да препознају бројеве 1 до 100 и да броје од један до 20. Научиће се да опишу положај предмета као што је у, поред, иза и између.
Научиће да препознају једноставне обрасце као што је А-Б (црвено / плаво / црвено / плаво), довршиће образац који је започет за њих и креирати сопствене једноставне шаре.
Први разред
Деца у првом разреду почињу да стичу вештине апстрактног размишљања. Неки почињу да се крећу ка течности читања. Они могу разумети апстрактније математичке концепте и могу да заврше једноставно сабирање и одузимање проблема. Они постају све самосталнији и самодовољнији.
Језичке уметности
Типичан предмет учења за језике у првом разреду уводи студенте у граматику, правопис и писање који одговарају старости. Деца науче правилно писати велика слова и тачке. Очекује се да ће их чаролија речи на нивоу разреда правилно и великим словом именице.
Већина ученика првог разреда хоће научи да чита једнослојне речи које следе општа правила за правопис и користе вештине звука за дешифровање непознатих речи.
Неке уобичајене вештине за разреде укључују коришћење и разумевање сложених речи; закључивање значења ријечи из контекста; разумевање фигуративно изражавање; и писање кратких композиција.
Наука
Ученици првих разреда градиће се на концептима које су научили у вртићу. Они ће и даље постављати питања и предвиђати исходе и научиће да проналазе обрасце у природном свету.
Уобичајене научне теме за први разред укључују биљке; Животиње; стања материје (чврста, течна, гасна); звук; енергија; годишња доба; вода; и време.
Социологија
Ученици првог разреда могу да разумеју прошлост, садашњост и будућност, мада већина нема довољно разумевање временских интервала (на пример, пре 10 година вс. Пре 50 година). Они свет око себе разумеју из контекста познатог, као што су њихова школа и заједница.
Уобичајене теме социјалних студија првог разреда укључују основну економију (потребе вс. жели), почетак вештине мапирања (кардинални правци и лоцирање државе и земље на мапи), континенти, културе и национални симболи.
Матх
Појмови математике првог разреда одражавају побољшану способност ове старосне групе да апстрактно размишља. Вештине и појмови који се обично подучавају укључују сабирање и одузимање; рећи време до Пола сата; препознавање и бројање новца; прескочите бројање (рачунање од 2, 5 и 10); мерење; редни бројеви (први, други, трећи); и именовање и цртање дводимензионални и тродимензионални облици.
Други разред
Ученици другог разреда постају бољи у обради информација и могу разумјети апстрактније концепте. Разумеју вицеве, загонетке и сарказам и воле да их испробају на другима.
Већина ученика који у првом разреду нису савладали течност читања, учиниће то у другом. Већина другоразредних ученика такође је успоставила темељне вештине писања.
Језичке уметности
Типичан смер учења за децу другог разреда фокусиран је на течности читања. Деца ће почети читати текст на нивоу оцене без престанка да звуче већином речи. Научиће их да читају усмено, разговором и користиће говорни нагон за изражавање.
Ученици другог разреда научиће сложеније појмове и речник фонике. Они ће почети да уче префиксе, суфикси, антоними, хомоними и синоними. Можда ће почети да уче курзивни рукопис.
Уобичајене вештине за писање другог разреда укључују коришћење референтних алата (као што су речник); писање мишљења и саставака са упутствима; коришћењем алата за планирање као што су браинсторминг и графички организатори; и учење само-уређивања.
Наука
У другом разреду деца почињу да користе оно што знају да би предвидела (хипотезу) и тражила обрасце у природи.
Уобичајене теме науке о животу другог разреда укључују животне циклусе, прехрамбене ланце и станишта (или биоме).
Теме науке о Земљи укључују Земљу и како се она временом мења; фактори који утичу на те промене као што су ветар, вода и лед; и физичка својства и класификација стена.
Студенти се такође упознају са концептима силе и покрета као што су гурање, повлачење и магнетизам.
Социологија
Другог разреда су спремни да започну даље од своје локалне заједнице и користе оно што знају да упореде свој регион са другим областима и културама.
Уобичајене теме укључују Индијанци, кључне историјске личности (као што су Георге Васхингтон или Абрахам Линколн), креирање временских рокова, Устава Сједињених Држава и изборни процес.
Други разредници ће такође научити напредније вештине мапе, као што су лоцирање САД-а и поједине државе; проналажење и означавање океана, континената, северног и јужног пола и екватора.
Матх
У другом разреду ученици ће почети да уче сложеније математичке вештине и достићи течност математичког речника.
А курс математике другог разреда обично укључује вредност места (оне, десетине, стотине); непарни и парни бројеви; сабирање и одузимање двоцифрених бројева; увођење множење столови; говорећи време од четврт сата до минуту; и фракције.
Трећи разред
У трећем разреду ученици почињу да прелазе са вођеног учења на самосталније истраживање. Будући да је већина трећих разреда течни читаоци, могу сами читати упутства и преузети више одговорности за свој рад.
Језичке уметности
У језичним уметностима, фокус на читању се помера са учења на читање до читања у учења. Нагласак је на разумевању читања. Студенти ће научити да препознају главну идеју или морал приче и биће у стању да опишу заплет и како поступци главних ликова утичу на заплет.
Треће разреде ће почети да користе сложеније графичке организаторе као део процеса преписивања. Научиће да пишу извештаје о књигама, песме и личне нарате.
Теме за граматику трећег разреда укључују дијелови говора; везе; упоредни и суперлативи; сложеније вештине капитализације и интерпункције (попут коришћења великих наслова књига и интерпункцијског дијалога); и врсте реченица (декларативно, испитивање и ускличник).
Студенти такође уче о писању жанрова као што су бајке, митови, белетристика и биографије.
Наука
Трећеразредни ученици почињу да се баве сложенијим научним темама. Студенти уче о томе научни процес, једноставне машине и Месец и његове фазе.
Остале теме укључују живе организме (кичмењаке и бескраљежњаци); својства материје; физичке промене; светло и звук; астрономија; и наслеђене особине.
Социологија
Теме социјалних студија трећег разреда помажу ученицима да наставе са ширењем погледа на свет око себе. Они уче о културама и како околина и физичке карактеристике утичу на људе у одређеном региону.
Студенти уче о темама као што су транспорт, комуникација и истраживање и колонизација Северне Америке.
Теме географије укључују географску ширину, дужину, скали и и географски појмови.
Матх
Математички појмови трећег разреда и даље повећавају сложеност.
Теме укључују множење и дељење; процена; фракције и децимале; комутативна и асоцијативна својства; конгруентни облици, површина и периметар; графикони и графикони; и вероватноће.
Четврти разред
Већина ученика четвртог разреда спремна је да се самостално бави сложенијим радом. Почињу са учењем основних техника управљања и планирања дугорочних пројеката.
Четврти ученици такође почињу да откривају своје академске снаге, слабости и склоности. Они могу бити асинкрони ученици који зарањају у теме које их занимају док се боре на подручјима која то не чине.
Језичке уметности
Већина ученика четвртог разреда су компетентни и течни читаоци. То је одличан тренутак за упознавање серија књига с обзиром да су многа деца у овом узрасту очарана њима.
Типичан предмет учења укључује граматику, састав, правопис, изградњу вокабулара и литературе. Граматика се фокусира на теме попут сличности и метафора; пропозиционе фразе; и трчање реченица.
Теме композиције укључују креативне, експозиторији убедљиво писање; истраживање (коришћење извора као што су Интернет, књиге, часописи и вести); разумевање чињеница вс. мишљење; тачка гледишта; и уређивање и објављивање.
Студенти ће читати и одговарати на различиту литературу. Истраживаће жанрове попут фолклора, поезије и приче из разних култура.
Наука
Ученици четвртих разреда настављају да продубљују своје разумевање научног процеса кроз праксу. Они могу покушати да спроведу експерименте у складу са годинама и документују их писањем лабораторијских извештаја.
Теме науке о Земљи у четвртом разреду укључују природне катастрофе (као што су земљотреси и вулкани); соларни систем; и природних ресурса.
Теме физичке науке укључују електрична енергија и електричне струје; физичке и хемијске промене у стању материје (замрзавање, топљење, испаравање и кондензација); и водени циклус.
Теме науке о животу обично покривају начин на који биљке и животиње међусобно комуницирају и подржавају се (ланци хране и храна), како биљке производе храну и како људи утичу на животну средину.
Социологија
Историја Сједињених Држава и матична држава ученика честа су тема социјалних студија у четвртом разреду.
Студенти ће истраживати чињенице о својим матичним државама, попут локалног становништва, које је насељавало земљу, њеног пута ка државности и значајних људи и догађаја из државне историје.
Теме историје у САД-у укључују тему Револуционарни рат и ширење према западу (истраживања Левис и Цларк и животе Американаца пионири)
Матх
Већина ученика четвртог разреда требало би да буде угодно додавање, одузимање, множење и дељење брзо и тачно. Примењиваће ове вештине на велики цео број и научиће да сабире и одузима фракције и децималне вредности.
Остале математичке вештине и концепти четвртог разреда укључују прости бројеви; вишеструке; конверзије; сабирање и одузимање променљивих; јединице метричких мерења; проналажење површина и обод од чврстог материјала; и утврђивање запремине течне чврстоће.
Нови концепти у геометрији укључују линије, сегменти линија, зраке, паралелних линија, углова и троуглова.
Пети разред
Пети разред је последња година као основна ученица за већину ученика, јер се средња школа углавном сматра од 6-8 разреда. Иако се ови млади тверови могу сматрати зрелим и одговорним, често им је потребно континуирано вођење док се спремају да у потпуности пређу на независне полазнике.
Језичке уметности
Типичан предмет учења за уметност језика петог разреда обухватаће компоненте које постају стандардне у средњошколским годинама: граматику, композицију, књижевност, правопис и изградњу вокабулара.
Компонента литературе укључује читање различитих књига и жанрова; анализирање заплета, карактера и поставке; и идентификовање ауторске сврхе писања и како његово гледиште утиче на његово писање.
Граматика и композиција су усмерени на коришћење исправне граматике која одговара старосној доби за писање сложенијих композиција као што су писма, истраживачки радови, убедљиви есејии приче; поништавање техника пре-писања као што је браинсторминг и коришћење графичких организатора; и надограђујући се на разумевање делова говора и начин на који се сваки користи у реченици (примери укључују предлоге, интерјецтионси везе).
Наука
Петошколци имају снажно основно разумевање науке и научног процеса. Ставиће те вештине да раде док дубље улазе у сложеније разумевање света око себе.
Научне теме које се обично обрађују у петом разреду укључују Сунчев систем; универзум; Земљина атмосфера; здраве навике (правилна исхрана и лична хигијена); атома, молекула и ћелије; материја; тхе тхе Периодни систем; и таксономија и систем класификације.
Социологија
У петом разреду ученици настављају истраживање америчке историје, проучавајући догађаје попут рата 1812; тхе тхе Амерички грађански рат; проналазачи и технолошки напредак 19. века (као што је Самуел Б. Морсе, тхе Браћа Рајт, Тхомас Едисон и Алекандер Грахам Белл); и основна економија (закон понуде и потражње; примарни ресурси, индустрије и производи Сједињених Држава и других земаља).
Матх
А типични смјер учења за математику петог разреда укључују дељење двоцифрених и троцифрених целих бројева са и без остатака; множење и дељење фракције; мешовити бројеви; неправилне фракције; поједностављивање фракција; коришћење еквивалентних фракција; формуле за површину, обод и запремину; графички приказ; римски бројеви; и снаге десет.
Овај типични предмет учења за основну школу замишљен је као општи водич. Увођење тема и стицање вештина могу варирати у зависности од зрелости ученика и нивоу способности, породичном преферираном стилу наставе у дому и врсти наставног плана и програма користи.