Представљамо Таблеау студентима

Прављење менталних слика је снажна вештина која помаже читаоцима да побољшају своје разумевање текста који су прочитали. Добри читаоци су у стању да направе "Ментални филм" што им се игра у главама док читају и визуализирају оно што ријечи на страници описују.

Једна од наставних стратегија интегрисаних у уметност коју уметници драмске наставе користе да помогну ученицима да направе менталне слике је Таблеау. Таблеау је позоришна техника у којој глумци леде у позама које стварају слику једног важног тренутка у представи. Понекад се у позоришту диже завеса и сви глумци на позорници се смрзавају у позама које стварају упечатљиву сценску слику. Затим, на знак, слика - Таблеау - „оживљава“ покретом и звуком.

Мир и тишина су заштитни знакови Таблеау-а, чинећи га разумљивим због чега се обраћа учитељима употреба у учионици. Али да бисте заиста искористили максимум ове драмске стратегије у комбинацији са читање приче, романа или игре, студентски глумци морају да дубље читају, размишљају и увежбавају. Они морају радити као глумци који истражују текст и

Најбољи Таблеаук показати доказ разумевања текста у комбинацији са јаким глумачким вештинама. Најбољи Таблеаук превазилазе пуку тишину и тишину.

Следећи је један од начина да се студентима представи драмска стратегија Таблеау и повећа вероватноћа да ће продуктивно учествовати у смрзнутом, тихом, концентрисаном позирању.

Започните истовремено укључивањем свих ученика у сагласност да се претварају да су у ситуацији у којој ће преузети одговорност креирајући своје улоге.

1. Са студентима који седе за својим столовима или на столицама, опишите одређену измишљену околност и околину (по могућности драматичну) у којој би се могли наћи.
   Пример: Да ли бисте се сложили да се претварате да је поставка наше драме школско двориште и док смо вани, видимо ванземаљски свемирски брод?
2. Разговарајте са ученицима о могућим осећајима и реакцијама људи који имају ово искуство: Ако се ово заиста, заиста и дешавало, размислите о томе како бисте се осећали. Подигни руку ако ми можеш дати један придев да опишем како би се осећао.
3. Указите студентима да врста размишљања које раде управо је врста размишљања коју глумци морају да раде. Морају замислити да се налазе у одређеној ситуацији и тада схватити како би њихови ликови вероватно реаговали.
4. Затим замолите студенте да се сложе да се претварају да им фотограф у тој ситуацији слика: Да ли бисте се сада и ви сложили да се фотограф управо догодио тамо и сликао вас тренутак кад сте приметили тај ванземаљски свемирски брод?
5. Објасните како ћете навести студенте да штрајкују и задрже своје пози: „Рећи ћу„ Акција - 2 - 3 - Замрзните се! “Смрзните се у пози и држите је док не кажем„ Опусти се. “
   (Напомена: На крају ћете сви желети да побољшате овај први Таблеау тако што ћете студентима омогућити да напусте ограничавају се на своја места, али за сада им не дају дозволу да то ураде уколико неко од њих не затражи посебно.)
6. Када осетите да су студенти спремни, назовите их „Акција - 2 - 3 - Замрзните се!“
7. Погледајте Таблеау, а затим позовите „Опусти се“.

У том првом нацрту Таблеау-а, ученици обично добро учествују, али обично остају да седе. Поклоните их за сарадњу. Али, баш као глумци који пробају и увежбавају своје призоре, и студенти сада морају да раде на повећању драматичне вредности Таблеау-а:

1. Подсетите студенте шта могу фотографи учинити људима на фотографијама које не изгледају превише занимљиво - изрежите их.
2. Затим драматично обучите студенте. Објасните (и демонстрирајте) како могу створити занимљивију сценску слику помоћу ...
   1. ... више енергије улажу у њихова тела и више изражавају у своја лица.
   2. ... укључивање нивоа - постављање близу пода, средњег нивоа или достизање вишег.
   3. ... међусобно комуницирање ради повећања драматичног ефекта Таблеау-а.
3. Позовите студенте да укључе ваше драматичне тренерске поене и поново креирају Таблеау тако да буде театрално моћнији.
4. Поделите следећу листу Таблеау Екцелленце са студентима. (Репродукујте на табели или на табли или табли.)

Екцелленце Таблеау
Глумци ...
... остати мирно или смрзнуто.
...остати тих.
... поза са енергијом.
... поза са изразом.
... задржавају концентрацију.
... позирати на различитим нивоима.
... одаберите позе које комуницирају тон и расположење текста.

1. Када осетите да су студенти спремни да ревидирају исти Таблеау, подесите их са „Акција - 2 - 3 - Замрзните!“
2. Погледајте Таблеау, а затим позовите „Опусти се“. (Други нацрт је увек много јачи од првог.)

Вратите се на графикон Таблеау Екцелленце и замолите студенте да размисле о ефикасности свог другог Таблеау-а. Увек могу препознати велике разлике између првог и другог који је добио позоришни тренер.

Ова уводна Таблеау активност припрема студенте да користе ову драмску стратегију са значајним тренуцима у литератури коју су читали и историјским епизодама које проучавају. Пружа им основу за ефикасно коришћење Таблеау-а у малим групама.

• Људи гледају ванземаљски свемирски брод
• Репортери и фотографи који виде велику познату личност
• Навијачи - и срећни и љути - на спортском догађају
• Туристи који гледају познато место
• Људи гледају ватромет