Институционални расизам не утиче само на одрасле, већ и на децу у школама К-12. Анегдоте из породица, истраживачке студије и тужбе за дискриминацију сви откривају да се деца боја суочавају са предрасудама у школама. Они су дисциплинован оштрије, мање вероватно да ће бити идентификовани као надарени или имати приступ квалитетним наставницима, да наведемо само неколико примера.
Расизам у школама има озбиљних последица - од подстицања цевовод до школе до затвора до трауматизовати децу боје.
Расне разлике у суспензијама постоје и у предшколском узрасту
Црни студенти су три пута већа вероватноћа да ће бити суспендован или протеран према америчким вршњацима, према америчком Министарству за образовање.На америчком југу расне разлике у казненој дисциплини су још веће. Извештај Центра за проучавање расе и једнакости у образовању Универзитета у Пенсилванији за 2015. годину утврдио је да је 13 јужних држава (Алабама, Аркансас, Флорида, Георгиа, Кентуцки, Луизијана, Мисисипи, Северна Каролина, Јужна Каролина, Тенеси, Тексас, Вирџинија и Западна Вирџинија) били су одговорни за 55% од 1,2 милиона суспензија које су укључивале студенте у црном. широм земље.
Ове државе су такође чиниле 50% протеривања у које су укључени црни ученици на националној основи, наводи се у извештају, под називом „Непропорционалан утицај суспензије за К-12 и протеривање црначких студената из јужних држава. " Налаз који највише показује расну пристрасност је да је у 84 јужних школских округа 100% ученика било суспендовано црн.
А ученици разреда нису једина црначка деца која се суочавају са оштрим облицима школске дисциплине. Чак је вјероватно да ће чак и црни предшколци бити суспендовани од ученика осталих раса. Исти извештај је показао да иако црни ученици чине само 18% деце у предшколском узрасту, они представљају готово половину деце предшколског узимања.
„Мислим да би већина људи била шокирана да би ти бројеви били тачни у предшколском узрасту, јер мислимо на 4- и петогодишњака као невине “, Јудитх Бровне Дианис, директорица тхинк-танка Пројекта унапређења рекао за ЦБС Невс о налазу. „Али знамо да школе користе политику нулте толеранције и за наше најмлађе, али иако мислимо да наша деца требају почетнике, школе их избацују уместо тога.“
Предшколска деца се понекад укључују у проблематична понашања попут ударања, ударања и ударања, али квалитетни предшколци имају планове интервенције понашања како би се супротставили овим облицима понашања. Штавише, мало је вероватно да у предшколском узрасту делују само црна деца, фаза у којој су деца позната по темпи.
С обзиром на то како су црни предшколци несразмерно циљани за суспензије, врло је вероватно да трка игра улогу у којој деца учитељи издвајају за казнену дисциплину. У ствари, студија из 2016. објављена у часопису Псицхологицал Сциенце показала је да белци почињу доживљавати црне дечаке као пријети са само 5 година, повезујући их са придевима као што су „насилан“, „опасан“, „непријатељски“ и "Агресиван."
Негативна расна пристрасност с којом се црна дјеца суочавају доводе до високих стопа суспензије које осим превенције изазивају и превелика изостанка црни студенти који су стекли образовање истог квалитета као и њихови бели вршњаци, оба ова фактора дају сјајна достигнућа јаз. Студије су показале да то може довести до тога да ученици академско заостају, да не читају на нивоу разреда по трећем разреду, и да на крају напусте школу.Гурање деце из наставе повећава шансе да ће имати контакта са кривичним правосудним системом.Студија из 2016. о деци и самоубиствима показала је да би казнена дисциплина могла бити један од разлога да стопа самоубистава међу црним дечацима расте.
Наравно, црни дечаци нису једина деца Афроамериканаца која се циљају на казнену дисциплину у школи. Велике су вјероватноће да ће црне дјевојке бити суспендоване или протјеране од свих осталих студентица (и неких група дјечака).
Деца мањине ће вероватно бити идентификована као надарена
Слаба деца и деца из мањинских група не само да ће бити мање вјероватно да ће бити идентификована као надарена и талентована, већ ће вјероватно бити идентификована као да захтевају посебне услуге образовања од стране наставника.
Извештај из 2016. године који је објавило Америчко удружење за истраживање образовања показало је да је црна трећа греда упола вероватнија него што белци учествују у надареним и талентованим програмима. Аутор, научници са Универзитета Вандербилт, Јасон Гриссом и Цхристопхер Реддинг, извештај, "Дискреција и диспропорционалност: Објашњење недовољне презентације високо успешних ученика боја у надареним програмима “, такође је открио да су латиноамерички студенти такође отприлике половина вероватније да ће белци бити укључени у надарене. програми.
Зашто ово имплицира да су присутне расне пристрасности и да они бели студенти нису природно даровитији од деце у боји?
Јер када деца боје имају учитеље бојевеће су шансе да ће бити идентификовани као надарени.Ово указује да бели учитељи у великој мери превиђају надареност код црне и браон деце.
Препознавање ученика као надареног укључује низ разлога. Даровита деца можда немају најбоље оцене у разреду. У ствари, њима може бити досадно у класи и као резултат тога не постигну успех. Али стандардизовани резултати тестова, портфељ школског рада и способност такве деце да се баве сложеним предметима упркос проналажењу у настави могу бити знакови даровитости.
Када је школски округ на Флориди променио критеријуме за откривање надарене деце, званичници су открили да је број надарених ученика у свим расним групама порастао. Уместо да се ослања на препоруке наставника или родитеља за надарени програм, овај округ користио је универзални поступак сцреенинга који је захтијевао од свих другоразредних испитаника невербални тест да би се идентификовали као надарени. Кажу да су невербални тестови објективније мере надарености од вербалних тестова, посебно за полазнике енглеског језика или децу која не користе стандардни енглески језик.
Студенти који су постигли добар резултат на тесту прешли су на И.К. тестови (који се такође суочавају са наводима о пристрасности). Коришћење невербалног теста у комбинацији са И.К. тест је довео до тога да су шансе да Црнци буду идентификовани као надарени порасли за 74%, а Хиспанци даровити за 118%.
Студенти у боји мање вероватно да имају квалификоване учитеље
Планина истраживања је утврдила да су сиромашна црна и смеђа деца најмање вјероватно да ће имати високо квалификоване учитеље. Студија објављена 2015. под називом „Неравномерно игралиште? Проценом разлике у квалитету наставника између ученика с повољним и угроженим ситуацијама “утврђено је да су у Васхингтону црнаци, латиноамериканци и млади Индијанци били највероватније да имају наставнике са најмање искуства, најгорим резултатима лиценцирања и најсиромашнијим подацима о побољшању тестова ученика резултати.
Сродна истраживања открила су да црни, латиноамерички и индијански младићи имају мање приступа части и часовима напредног смештаја (АП) него белци. Конкретно, мање је вјероватно да ће уписати напредне часове науке и математике. Ово може умањити њихове шансе да буду примљени на четворогодишњи факултет, од којих многи требају да заврше најмање једну матуру високог нивоа за упис.
Други начини студенти неједнакости лица у боји
Не само да ће се студенти у боји најмање вероватно идентификовати као надарени и уписати се на часове части, већ их је и више вероватно ће похађати школе са већим присуством полиције, повећавајући изгледе да ће ући у кривично правосуђе систем. Присуство закона за спровођење закона на школским кампусима такође повећава ризик да су такви ученици изложени полицијском насиљу.Записи о школској полицији како бацају девојчице боје на земљу током свађа недавно су изазвали бијес широм земље.
Студенти у боји лица расне микроагресије иу школама, као што су наставници и администратори критиковали да носе косу у стиловима који одражавају њихову културну баштину. И црни и индијански ученици у школама су добили увреду због ношења косе у њеном природном стању или у плетеницама.
Још је горе што се јавне школе све више сегрегирају, више него што су то биле 1970-их. Црно-браон ученици највероватније похађају школе са осталим црно-браон ученицима. Лоши ученици највероватније похађају школе са другим сиромашним ученицима.
Како се расна демографија нације мијења, ове разлике представљају озбиљан ризик за америчку будућност. Студенти у боји чине растући удео ученика јавних школа. Ако ће Сједињене Државе генерацијама остати светска суперсила, Американци ће то морати да обезбеде ученици у неповољном положају и они из етничких мањина добијају исти стандард образовања као и привилеговани студенти.