Граматика је дуго била предмет проучавања - као пратилац реторике у древној Грчкој и Риму и као једна од седам либералних уметности у средњовековном образовању. Иако су се методе проучавања граматике у последње време драстично промениле, разлога за изучавање граматике су у суштини остале исте.
Један од најозбиљнијих одговора на питање зашто се граматика бави појављује се у изјави о положају граматике у америчким школама. Објавио Национални савет наставника енглеског језика (НЦТЕ), извештај је освежавајуће без образовања. Ево како то почиње:
„Граматика је важна, јер језик нам омогућава да разговарамо о језику. Граматика именује врсте речи и групе речи које чине реченице не само на енглеском него и на било ком језику. Као људска бића, можемо саставити реченице чак и као деца - сви можемо да радимо граматику. Али да бисте могли разговарати о томе како се граде реченице, о врстама речи и групама речи које чине реченице - то је знање о граматикама. А сазнање за граматику нуди прозор у људски ум и у наше невероватно сложено ментално способност. "
„Људи повезују граматику са грешкама и тачношћу. Али, познавање граматике такође нам помаже да разумемо шта реченице и одломке чине јасним, занимљивим и прецизним. Граматика може бити део књижевне расправе када ми и наши студенти пажљиво читамо реченице у поезији и причама. А познавање граматике значи откривање да сви језици и сви дијалекти следе граматичке обрасце. "
(Хауссамен, Броцк, ет ал. "Неколико питања и одговора о граматици, 2002.)
Напомена: Комплетан извештај, „Нека питања и одговори о граматикама“, можете наћи на веб локацији Националног савета наставника енглеског језика. Вриједно је прочитати свакога ко је заинтересован за граматику енглеског језика.
Додатне перспективе граматике
Размотрите та објашњења других стручњака за енглески језик и образовање о томе зашто је граматика важна:
"О корисности и значају проучавања граматике и принципима композицијаМного тога би могло бити напредно за охрабривање људи у раном животу да се пријаве у овој грани учења... Заиста се може с правом тврдити да су многе разлике у мишљењима међу људима, у споровима, препиркама и отуђењу срца, које су пречесто произишла из таквих разлика, настала је жељом за одговарајућом вештином у повезивању и значењу речи и упорном злоупотребом језика. "
(Мурраи, Линдлеи Енглеска граматика: Прилагођено различитим разредима ученика, Цоллинс и Перкинс, 1818.)
„Ми проучавамо граматику због знања Структура реченица је помоћ у тумачењу литературе; зато што непрестано бављење реченицама утиче на ученика да формира боље реченице у сопственом саставу; и зато што је граматика најбољи предмет нашег предмета за развој моћи расуђивања. "
(Вебстер, Виллиам Франк). Настава енглеске граматике, Хоугхтон, 1905.)
„Изучавање језика је део општег знања. Проучавамо сложено функционисање људског тела да бисмо разумели себе; исти разлог нас треба привући у проучавању чудесне сложености људског језика... "
"Ако разумете природу језика, схватићете основа за своје лингвистички предрасуде и можда их ублажити; такође ћете јасније проценити језичка питања од јавног значаја, као што су бриге о стању језика или шта урадити у вези са учењем имиграната. Проучавање енглеског језика има очигледнију практичну примену: То вам може помоћи да ефикасније користите језик. "
(Греенбаум, Сиднеи и Гералд Нелсон Увод у енглеску граматику, 2. изд., Лонгман, 2002.)
„Граматика је проучавање начина на који реченице значе. И зато то помаже. Ако желимо да разумемо то значење преношене реченицама, и да развијемо своју способност изражавања и реаговања на ово значење, тада што више знамо о граматици, то ћемо боље моћи да извршавамо ове задатке... "
„Граматика је структурални темељ наше способности да се изразимо. Што смо више свесни како то функционише, то више можемо пратити значење и ефективност начина на који ми и други користимо језик. Може вам помоћи да се подстакне прецизност, открије нејасноћа и искористи богатство израза доступно на енглеском језику. И то може помоћи свима - не само наставницима енглеског језика, него и наставницима било чега, јер је свако подучавање у крајњој линији ствар ухватити се у коштац са значењем. "
(Кристал, Давид. Осмишљавање граматике, Лонгман, 2004.)
"[Т] проучавање вашег граматичког система може бити прилично откривајуће и корисно и пружа вам увид у то како језик, ваш и туђи", било да се говори или потписује, у ствари функционише... "
„Са разумевањем како језик у ствари функционише и сажетим вокабулар да разговарате о томе, бићете опремљени за доношење информисанијих одлука и избора у вези са граматиком и употребом и извлачење језичних чињеница из језичке фикције. "
(Лобецк, Анне и Кристин Денхам, Кретање енглеском граматиком: Водич за анализу стварног језика, Вилеи-Блацквелл, 2013.)