Проблеми са речју могу се схватити као ужасан тренутак постојања ваших ученика, или могу бити шетња парком. Количина праксе коју ваши студенти раде са проблемима са речју утиче на ниво њиховог самопоуздања у овој области.
Дизајнирајте божићне радне листове за речи који су погодни за ученике другог и трећег разреда. Примјерена питања се поштују математички стандарди за те разреде. Већина ових проблема са речју усмерена је на смисао броја.
Ево једноставне математике за вас. Ако се проблеми са речју примене у стварним сценаријима у којима деца уживају, вероватноћа се повећава да ће проблеме лако решити.
Лагани проблеми са божићном математиком
У погледу забавних сценарија проблема са речима, можете их укључити Божићне теме у проблеме. Већина деце ужива у божићној сезони, чак и она која не славе празник. Слике веселих снежака и Рудолпха црвенокосог јелена одушевљавају децу за то време. Сада упарите ситуације засноване на Божићу са проблемима математичких речи како бисте одушевили младе ученике.
Ученици у врло младом добу требају вежбати решавање проблема када је непозната вредност на почетку, у средини и на крају речи. Кориштење ове стратегије помоћи ће дјеци да постану бољи који рјешавају проблеме и критички мисле.
Пре него што ученицима доделите проблеме са речима, проверите да ли мењате врсте питања. Разноликост ће вам помоћи да створите добре навике размишљања међу ученицима.
Други разред
За радни листови другог разреда, приметићете да су проблеми са сабирањем и одузимањем најприкладнији. Једна стратегија која ће помоћи ученицима у млађим разредима да критички размишљају јесте да размотре промене тамо где је непозната вредност.
На пример, погледајте следеће питање:
"За Божић, у чарапи имате 12 штапића бомбона и 7 од дрвета. Колико штапића бомбона имате? "
А сад, погледајте овај проблем преноса речи:
"Замотали сте 17 поклона, а брат је савио 8 поклона. Колико још поклона сте замотали? "
Трећи разред
До трећег разреда ваши су ученици почели да се осећају комадно, множењем и дељењем. Покушајте укључити неке од ових елемената у своје листови трећег разреда.
На пример, „ваш низ божићних лампица има 12 сијалица на себи, али 1/4 сијалица не ради. Колико сијалица морате да купите да бисте заменили оне које не раде? "
Вредност речи
Ријечани проблеми узимају математичко разумевање до следећег нивоа. Умрежавањем вештина разумевања читања са свиме што је већ научено из математике, ваши ученици постају критични решаваоци проблема.
Сценарији из стварног света показују ученицима зашто требају да науче математику и како да реше стварне проблеме са којима ће се сусрести. Помозите да повежете ове тачке за своје ученике.
Проблеми са речју су важно средство за оцењивање наставника. Ако ваши ученици умеју да разумеју и реше проблеме са речју, то вам показује да ваши ученици схватају математику која им се учи. Кудо за смернице које пружате. Ваш напоран рад се исплати.