Управљање учионицом у учионици ЕСЛ / ЕФЛ може бити понекад изазовно због бројних варијабли у енглеском управљању учионицом. Међутим, један кључни елемент управљања учионицама остаје исти: Жеља за комуникацијом на енглеском језику. Овај чланак говори о изазовима управљања учионицом, који се појављују у једном или другом облику у већини ЕСЛ / ЕФЛ подешавања. Такође је дат низ предлога за решавање ових питања. Такође постоји прилика да наставници науче једни од других доприносећи сопственим искуствима у управљање учионица, као и савете за ефикасно управљање учионицом.
Изазови управљања учионицом уобичајени за већину ЕСЛ / ЕФЛ поставки
1. Изазов за управљање учионицама: Студенти тешко учествују јер не желе да погреше.
Савети за управљање учионицама:
Наведите примере у (једном од) матерњи језици студената. Сигурно радите неке грешке и користите ово као пример спремности на грешке. Ову технику управљања учионицама треба користити с пажњом, јер би се неки ученици могли запитати у вашим способностима учења језика.
Поделите студенте у мање групе, а не да водите дискусије као велику групу. Овај приступ може довести до већег броја проблема у управљању учионицом ако су часови велики - пажљиво користите!
2. Изазов за управљање учионицом: Студенти инсистирају на превођењу сваке речи.
Савети за управљање учионицама:
Узми текст са неким глупостима. Овим текстом илуструјте како можете разазнати опште значење без потребе да тачно знате сваку реч.
Извршите неко подизање свести о важности контекста за учење језика. Такође можете да разговарате о томе како бебе током времена апсорбују језик.
3. Изазов за управљање учионицом: Студенти инсистирају на исправљању сваке грешке.
Савети за управљање учионицама:
Успоставите политику исправљања само оних грешака које су релевантне за тренутну лекцију. Другим речима, ако проучавате садашњост савршено у тој одређеној лекцији, исправљаћете само грешке направљене у садашњој савршеној употреби.
Успоставите политику одређених активности без корекције. Ово мора да буде класно правило како ученици не би почели да се исправљају. У овом случају имат ћете још једно питање управљања учионицом.
4. Изазов за управљање учионицом: Студенти имају различите нивое посвећености.
Савети за управљање учионицама:
Расправите о циљевима, очекивањима и политикама домаћих задатака на почетку сваке нове часове. Ученици одраслих који сматрају да је то превише захтевно могу изнијети своје примедбе током ове дискусије.
Не враћајте се и не понављајте информације са претходних лекција за појединце. Ако требате да обавите преглед, проверите да ли је преглед урађен као класна активност са циљем да помогне целој класи.
Одрасли енглеског језика за одрасле - ученици који говоре исти језик
1. Изазов за управљање учионицом: Ученици током предавања говоре на свом језику.
Савети за управљање учионицама:
Користите теглу за донацију. Сваки пут када студент изговори фразу на свом језику, доприноси фонду. Касније, класа може изаћи заједно користећи новац.
Дајте студентима нешто свог лека и кратко предајте на неком другом језику. Направите тачку ометања које ово изазива у настави.
2. Изазов за управљање учионицом: Студенти инсистирају на превођењу сваке фразе на њихов језик.
Савети за управљање учионицама:
Подсетите то студенте превођење ставља трећу особу на пут. Уместо да директно комуницирате, сваки пут када преводите на свој језик, потребно је да одете трећој особи у глави. Нема шансе да наставите разговор током дужег времена користећи ову технику.
Узми текст са неким глупостима. Овим текстом илуструјте како можете разазнати опште значење без потребе да тачно знате сваку реч.
Извршите неко подизање свести о важности контекста за учење језика. Такође можете да разговарате о томе како бебе током времена апсорбују језик.