Планови лекције су алати које користе наставници који пружају детаљне описе рада, предавања и путање учења за лекцију. У основнијим речима, то је корак по корак водич за циљеве наставника и како ће их ученици остварити. То очигледно укључује постављање циљева, али и активности које ће се одвијати и материјале који ће бити потребни за сваки час. Предавања из лекције често су свакодневни обриси и могу се поделити на више корака.
У овом ћемо чланку прегледати директна упутства, како ћете доставити информације о лекцији својим ученицима. Ако је ваш План лекције у 8 корака били су хамбургер, онда би одељак Директна упутства био свезелена паштета; буквално месо сендвича. После писања Циљ (или циљеви) и Антиципативни скуп, спремни сте да прецизно прецизирате како ћете ученицима представити најважније информације о лекцији.
Методе директног упутства
Ваше методе изравне упуте могу се разликовати и могле би укључивати читање књиге, приказивање дијаграма, приказ примјера из стварног живота, употребу реквизити, дискусија о релевантним карактеристикама, гледање видеа или други практични и / или презентациони кораци директно повезани са наведеним планом предавања објективан.
Када одређујете своје методе директног упутства, узмите у обзир следећа питања:
- Како да најбоље искористим различите модалитете учења (аудио, визуелни, тактилни, кинестетички, итд.) Да бих се упознао са стил учења склоности што већем броју ученика?
- Који материјали (књиге, видео снимци, пнеуматски уређаји, визуелна помагала, реквизити итд.) Су ми доступни за ову лекцију?
- Који релевантни речник треба да представим својим ученицима током предавања?
- Шта ће моји ученици морати да науче да би комплетирали план лекције циљеви и независне праксе?
- Како могу укључити своје ученике у лекцију и подстаћи дискусију и учешће?
Развијање вашег директног одељка за наставни план лекције
Размислите ван оквира и покушајте да откријете нове, нове начине да привучете колективну пажњу ученика на концепте предавања. Постоје ли образовне методе које можете користити да оживите вашу учионицу и узбудите ученике о материјалу који је при руци? Ангажована и знатижељна класа биће најуспешнија када је реч о остварењу циљева.
У складу с тим, увек је добра идеја да избегавате да стојите испред својих студената и разговарате са њима, што често називамо учионицом у стилу предавања. Иако се можда навикнете на ову вековну технику подучавања, може бити тешко учинити је привлачном, а пажња ваших ученика може лако да одлети. То је нешто што не желите да се догоди. Предавање такође може бити изазов да млађи студенти усвоје и не одјекују са свим стиловима учења.
Будите креативни, наставите и узбуђујте се у свом плану предавања, а интересовање ученика ће уследити. Шта вам се чини најзанимљивијим у информацијама о којима ћете предавати? Имате ли искуства која ћете моћи да искористите како бисте омогућили да укључите примере из стварног света? Како сте видели друге наставнике како представљају ову тему? Како можете представити предмет тако да ваши ученици имају нешто конкретно на шта ће се фокусирати док објашњавате концепте?
Пре него што пређете на Вођена пракса Одељак лекције, проверите да ли разумете да ли су ваши ученици спремни да вежбају вештине и концепте које сте им представили.
Пример директног упутства
Компонента директног упутства плана лекције о прашуми и животињама може обухватати неке од следећих активности:
- Прочитајте књигу попут "Живот у прашуми: биљке, животиње и људи" Мелвина Бергера.
- Разговарајте о карактеристикама биљака и животиња наведених у књизи, а ученици ће се укључити у писање карактеристика на белој плочи или великом комаду папира на зиду. Често, једноставно устајање студената са својих места повећаће ниво ангажованости.
- Покажите класи истинску, живу биљку и прођите их кроз функције различитих делова биљке. Претворите то у дугорочни пројекат за одржавање биљке у животу, што може превести једну лекцију о прашумама у потпуно нови план лекција на деловима цвета.
- Покажите разреду праву, живу егзотичну животињу (можда мали кућни љубимац доведен од куће или кућни љубимац позајмљен од другог учитеља). Расправите о деловима животиње, како расте, шта једе и другим карактеристикама.