20 чињеница о равнатељима које сваки учитељ треба знати

Равнатељи и наставници морају имати ефикасан радни однос да би школа била успјешна. Наставници морају разумјети оно улога принципала. Сваки је директор различит, али већина искрено жели сарађивати са наставницима да би максимизирали свеукупно учење које се одвија унутар сваке учионице. Наставници морају имати јасно разумевање очекивања свог директора.

Ово разумевање мора бити и опште и специфично. Конкретне чињенице о начелницима су индивидуализоване и ограничене су на јединствене квалитете једног принципала. Као наставник морате да упознате свог сопственог директора да бисте добили пристојну представу о ономе што траже. Опште чињенице о директорима обухватају професију у целини. То су истинске карактеристике готово сваког директора јер је опис посла у начелу исти са суптилним променама.

Наставници треба да прихвате ове опште и посебне чињенице о свом основном. Имајући то разумевање довешће до већег поштовања и уважавања према вашем директору. То ће подстаћи кооперативни однос који ће бити од користи свима у школи, укључујући ученике за које смо задужени да предајемо.

Равнатељи су били сами учитељи и / или тренери. Увек имамо то искуство на којем можемо да се вратимо. Односимо се за наставнике јер смо били тамо. Разумијемо колико је ваш посао тежак и поштујемо оно што радите.

Равнатељи морају давати приоритет. Не игноришемо вас ако вам не можемо одмах помоћи. Одговорни смо за сваког наставника и ученика у згради. Морамо процијенити сваку ситуацију и одлучити да ли може мало причекати или треба хитну пажњу.

Принципалсгет Исфрустриран. Скоро све што имамо са посла је негативне природе. Може повремено да нас носи. Обично смо вешти да сакријемо стрес, али постоје случајеви када се ствари надограде до тачке у којој можете да кажете.

Равнатељи морају доносити тешке одлуке. Доношење одлука је пресудна компонента нашег посла. Морамо да урадимо оно што верујемо да је најбоље за наше студенте. Мучимо се због најтежих одлука, пазећи да буду добро осмишљене пре него што се финализирају.

Равнатељи то цијене када нам кажете хвала. Волимо да знамо када мислите да радимо пристојан посао. Знајући да истински цените оно што радимо олакшава нам посао.

Директори поздрављају ваше мишљење. Непрестано тражимо начине за побољшање. Ценимо вашу перспективу. Ваше повратне информације могу нас подстаћи да направимо значајна побољшања. Желимо да будете довољно удобни с нама да можете да понудите предлоге узимање или да оставите да приђе.

Равнатељи разумију индивидуалну динамику. Ми смо једини у згради који имају тачну идеју о ономе што се дешава у свакој учионици кроз запажања и евалуације. Прихватамо различите стилове наставе и поштујемо индивидуалне разлике које су се показале ефикасним.

Равнатељи мрзе оне који изгледају као да су лошинари и одбијају да уложе време које је потребно да би били ефикасни. Желимо да сви наши наставници буду напорни радници који проводе више времена у својим учионицама. Желимо наставнике који схватају да је припремно време једнако драгоцено колико и време у коме проводимо предавање.

Равнатељи то желе помоћи да се побољшате као наставник. Понудићемо сталне конструктивне критике. Изазиваћемо вас да побољшате у областима у којима сте слаби. Ми ћемо вам понудити предлоге. Понекад ћемо играти заговорника ђавола. Охрабрићемо вас да непрекидно тражите побољшане начине поучавања свог садржаја.

Директори немају период планирања. Радимо више од онога што ви схватате. Имамо руке у готово свим аспектима школе. Много је извештаја и папирологије које морамо завршити. Бавимо се ученицима, родитељима, наставницима и прилично свима који прођу кроз врата. Наш посао је захтеван, али проналазимо начин да то извршимо.

Директори очекују да ће то наставити. Ако вас замолимо да нешто урадите, очекујемо да се то и уради. У ствари, очекујемо да пређете изнад онога што смо тражили. Желимо да преузмете власништво над процесом, тако да стављање сопственог спина у задатак ће нас импресионирати све док испуњавате наше основне захтеве.

Директори праве грешке. Нисмо савршени. Бавимо се толико да ћемо повремено клизнути. У реду је исправити нас када грешимо. Желимо да одговарамо. Одговорност је двосмерна улица и поздрављамо конструктивну критику све док се професионално ради.

Равнатељи воле кад изгледате добро. Сјајни учитељи су одраз нас, а исто тако су и лоши учитељи одраз нас. Одушевљени смо кад чујемо родитеље и ученике да се хвале о вама. Уверава нам да сте способни учитељ који ради ефикасан посао.

Равнатељи користе податке за доношење критичних одлука. Доношење одлука засновано на подацима кључна је компонента постојања принципа. Подаци вреднујемо готово свакодневно. Стандардизовани резултати тестова, оцењивање на нивоу округа, картице извештаја и препоруке о дисциплини пружају нам драгоцени увид који користимо за доношење многих кључних одлука.

Директори очекују да ћете у сваком тренутку бити професионални. Очекујемо да се придржавате времена извештавања, будете у току са оценама, одевате се на одговарајући начин, користите одговарајући језик и благовремено предате папирологију. Ово је само неколико основних уопштених захтева за које очекујемо да сваки наставник следи без икаквих инцидената.

Равнатељи желе наставнике који се баве већим дијелом свог посла проблеми са сопственом дисциплином. То нам отежава посао и ставља нас у приправност када стално упућујете студенте у канцеларију. То нам говори да имате проблема са учионицом и да вас ученици не поштују.

Равнатељи похађају већину ваннаставних активности и не добијају цео летњи одмор. Проводимо недовољно много времена далеко од породице. Често смо једни од првих који су стигли и последњи отишли. Цијело љето проводимо побољшавајући се и прелазећи на сљедећу школску годину. Много наших најистакнутијих дјела догађа се када нико други није у згради.

Директорима се тешко делегира јер волимо да имамо потпуну контролу. Народе често контролишемо наказе. Цијенимо наставнике који размишљају слично као и ми. Такође ценимо наставнике који су спремни да преузму тешке пројекте и који доказују да им можемо веровати изврсним послом.

Равнатељи никада не желе да се ствари покваре. Трудимо се да креирамо нове програме и сваке године тестирамо нове смернице. Константно покушавамо да пронађемо нове начине за мотивисање ученика, родитеља и наставника. Не желимо да школа буде досадна никоме. Схватамо да увек постоји нешто боље и тежимо томе да извршимо знатна побољшања на годишњем нивоу.

Равнатељи желе да сваки наставник и ученик буду успјешни. Нашим ученицима желимо пружити најбоље наставнике који ће направити највећу разлику. У исто време, схватамо да је бити сјајан учитељ процес. Желимо да гајимо тај процес омогућавајући нашим наставницима потребно време да постану сјајни, истовремено покушавајући да обезбедимо нашим ученицима квалитетно образовање током целог процеса.