Фокусирање у саставу: Дефиниција и примери

Ин композиција, Јавни говор, и поступак писања, фокусирање односи се на различите стратегије укључене у сужавање а тема, идентификујући а сврха, дефинишући ан публика, одабир а начин организацијеи подношење захтева технике ревизије.

Том Валдреп описује фокусирање као "тренутак тунелских визија... Фокусирање је расположење или начин жестоке концентрације који токови мисле из своје дифузне матрице у потпуно дискурзиван облик "(Писци о писању, 1985).

Етимологија: са латинског, „огњиште“.

„Један веома важан аспект мотивације је спремност да се зауставимо и сагледамо ствари које нико други није смео да сагледа. Овај једноставан процес фокусирање о стварима које се обично узимају здраво за готово је моћан извор креативности. "

(Едвард де Боно, Латерално размишљање: Креативност корак по корак. Харпер и Ров, 1970)

"Мислимо на то фокус као визуелни ефекат, сочива кроз која проматрамо свет јасније. Али схватила сам то као нож, сечиво које могу да употребим да исечем масноћу из приче, а иза себе оставим само снагу мишића и костију... Ако фокусирате као оштар нож, можете да тестирате сваки

(Рои Петер Цларк, Помоћ! за писце: 210 решења проблема с којима се суочавају сви писци. Литтле, Бровн анд Цомпани, 2011)

"Док истражујете могуће теме, избегавајте оне које су превелике, превише нејасне, превише емотивне или превише компликоване да бисте радили у одређеном року.. .. Иако постоје бројне технике за сужавање ваше теме након што имате генералну представу о томе шта желите писите о томе, већина приступа вас подстиче да се 'забрљате' са идејама да почнете да их правите своје (МцКовен, 1996). Уради нешто слободно писање. Пишите без заустављања само да бисте мало размислили о папиру. Или пробај браинсторминг, у који запишете све концепте или идеје који вам се јављају на тему. Причај са пријатељем да побуниш идеје. Или покушајте да их питате питања о теми: ко шта, када и где Зашто, и како? На крају, прочитајте тему на почетку фокусирање процес."

(Јохн В. Сантроцк и Јане С. Халонен, Везе са успехом факултета. Тхомсон Вадсвортх, 2007)

"Један од начина да сузите тему је да је поделите на категорије. Напишите своју општу тему на врху а листа, са сваком следећом речју више специфичне или конкретна тема.. .. [На пример, можда ћете почети са врло општом темом аутомобила и камиона, а затим сузити корак по корак све док не фокус на једном конкретном моделу (хибрид Цхеви Тахое) и одлучите се наговорити Ваши слушаоци о предностима посједовања хибридног возила са свим СУВ погодностима. "

(Дан О'Хаир и Мари Виеманн, Права комуникација: увод, 2. изд. Бедфорд / Ст. Мартин'с, 2012)

"Најчешћа критика истраживачког рада је да је његова тема превише широка... Концепт мапе [или групирање]... може се користити за "визуелно" сужавање теме. Напишите свој општи предмет на празан лист папира и заокружите га. Затим запишите подтеме свог општег предмета, заокружите их и повежите их линијама са општим предметом. Затим напишите и заокружите подтеме својих подтема. У овом тренутку ћете можда имати прикладно уску тему. Ако не, наставите са додавањем нивоа подтеме док не стигнете до једне. "

(Валтер Паук и Росс Ј. ТУЖИЛАЦ ВХИТИНГ - ПИТАЊЕ: Овенс, Како се студира на колеџу, 10. изд. Вадсвортх, 2011)

„Писци морају да нађу фокус, могуће значење у читавом нереду који ће им омогућити да истражују тему на релативно уредан начин могу да наставе кроз процес писања и открију да ли имају ишта што вреде рећи - и шта вреди читаоца слух...

"Интервјуујем се, постављајући питања слична онима које сам тражила да пронађем тему:

- Које сам информације открио да ме је највише изненадио?
- Шта ће изненадити мог читаоца?
- Шта треба да зна мој читалац?
- Шта сам научио да нисам очекивао да ћу научити?
- Шта могу рећи у једној реченици која ми говори смисао онога што сам истражио?
- Која је једна ствар - особа, место, догађај, детаљ, чињеница, цитат - да ли сам открила да садржи суштинско значење теме?
- Који је образац значења открио?
- Шта се не може изоставити од онога о чему морам да пишем?
- О чему морам да знам више?

Постоји неколико техника усмеравања на тему. Писац, наравно, користи само технике које су потребне да би се постигао фокус. "

(Доналд Н. Мурраи, Реад то Врите: Читач процеса писања, 2. изд. Холт, Ринехарт и Винстон, 1990.)

"[Л] могу имати искусни писци Л1 и Л2 фокус превремено - и са мање него задовољавајућим резултатима - на микроразним функцијама као што су граматички, лексички, и механички тачност, за разлику од дискурс- нивои бриге попут публике, сврхе, реторичке структуре, повезаност, кохезија, и јасноћа (Цумминг, 1989; Јонес, 1985; Нев, 1999) Л2 писцима може бити потребна усмерена поука усмерена на развој специфичних језичких вештина, реторичке експертизе и стратегије компоновања. "

(Дана Р. Феррис и Јохн С. Јеж, Настава ЕСЛ Састав: сврха, поступак и пракса, 2. изд. Лавренце Ерлбаум, 2005)

„Публика и сврха су централна брига искусних писаца приликом ревизије, а две истраживачке студије испитале су ефекат усмеравања пажње ученика на ове аспекте компонирања. У студији из 1981. [Ј.Н.] Хаис је замолио основне и напредне писце да напишу есеј за средњошколце о ефектима употребе марихуане. На основу анализе састављања протокола и интервјуа, Хаис је открила да су ти студенти, било основни или напредни писци, који су имали снажан осећај за публику и са сврхом су написали боље радове од оних којима није недостајао снажан осећај сврхе и усредсређени су на учитеља као публику или су имали мало свести о публика. [Д.Х.] Роен & [Р.Ј.] Вилие (1988) спровели су студију у којој су студенти тражили фокус о публици узимајући у обзир знање којим су вјероватно поседовали њихови читаоци. Студенти који су током ревизије размотрили своју публику добили су веће холистичке оцене од оних који нису. "

(Ирене Л. Цларк, Појмови у саставу: теорија и пракса у настави писања. Лавренце Ерлбаум, 2003)

У свом мемоару Живот пијанства (1994), новинар ветеран, Пете Хамилл, препричава своје прве дане "неспретно прерушен у репортер" Нев Иорк Пост. Неоптерећен обуком или искуством, покупио је основе писања новина из часописа Пошта помоћник уредника ноћног града, Ед Коснер.

Читаву ноћ у градској просторији која је била слабо одржавана, писао сам мале приче засноване на саопштењима за штампу или предметима изрезаним из раних издања јутарњих радова. Приметио сам да је Коснер улепшао Сцотцх-у једну реч својој писаћој машини: Фокус . Присвојила сам реч као свој мото. Док сам радио, моја нервоза је одјекнула и питала сам се: Шта каже та прича? Шта је ново? Како бих то рекла некоме у салону? Фокус , Рекао сам себи. Фокус .

Наравно, једноставно говорећи ми који се фокусирамо неће магично произвести олово или а теза. Али одговарање на Хамиллова три питања можда ће нам помоћи да се фокусирамо на проналажење правих речи:

Самуел Јохнсон је рекао да изгледи за обешање "концентришу [ум] на чудесан начин." Исто би се могло рећи и за рокове. Али није ли већ довољно тешко писати без да нас зависи анксиозност да нас мотивира?

Уместо тога, дубоко удахните. Поставите неколико једноставних питања. И фокус.

1. Шта каже та прича (или извештај или есеј)?
2. Шта је ново (или најважније)?
3. Како бих то рекао некоме у салону (или, ако више волите, кафићу или кафетерију)?