"У најширем смислу", каже Гари А. Олсон, "напредни састав односи се на све постсекундарне писање инструкције изнад нивоа прве године, укључујући курсеве у технички, посаои напредно писање експозиторија, као и класе повезане са писање кроз наставни план и програм. Ова широка дефиниција била је она коју је усвојио Часопис за напредни састав у својим раним годинама објављивања " (Енциклопедија енглеских студија и језичке умјетности, 1994).
"Моја напредни састав курсеви тренутно не функционишу само као курсеви „вештина“, већ и као стална испитивања о томе како писање (и како функционише) у свету политички, друштвени и економски. Кроз писање, читање и расправу моји студенти и ја фокусирамо се на три „места свађе“ - образовање, технологију и сопство - на којима писање добија посебну важност... Иако се релативно мали број студената одлучује писати поезију на мојим тренутним напредним композицијским курсевима, чини ми се да то покушавају студенти поетска композиција је значајно обогаћена њиховом интеграцијом у трајно истраживање о томе како заправо функционишу све врсте писања свет. "
(Тим Маиерс, [Ре] занатски писање: састав, креативно писање и будућност енглеског језика. Университи оф Питтсбургх Пресс, 2005.)"Већину мојих првих једанаест година на [Орегон Стате Университи] - годинама током којих сам предавао и прву и прву годину напредни састав- За ове две часове композиције написао сам идентичне описе предмета. Основна структура наставног програма за две класе такође је била слична, као и задаци. И ја сам користио исти текст.... Студенти напредног састава писали су дуже есеје од студената прве године, али то је била основна разлика између ова два предмета ...
„Наставни план за моју јесењу 1995. напредна класа композиције... покреће нова питања. Текст који следи започиње другим параграфом прегледа предмета:
(Лиса С. Еде, Састав ситуације: Студије композиције и политика локације. Соутхерн Иллиноис Университи Пресс, 2004)