Скоро сваки задатак који се од учитеља очекује да свакодневно обавља, спада у једну од шест категорија. Неке од ових задатака - попут планирања лекција, управљања учионицом и процене - су толико критичне да их користе алати за оцењивање учитеља за процену успешности наставника. Други су основнија организациона и оперативна посла.
Ако тек започињете или размишљате о настави, помаже вам да знате шта ће подразумевати ваше одговорности. Сазнајте постоје ли неке додатне школске задатке, од којих ћете, како се очекује, преузети.
Планирање лекције је критични аспект наставе који се често дешава данима пре него што се лекција изучи. Планирање, развијање и организовање наставе неке су од највећих дужности посла.
Када ефикасно планирате лекције, свакодневни наставни задаци постају много лакши и успешнији. Многи наставници сматрају да се немају времена посветити пажљивом планирању лекција. Ако је то тачно за вас, знајте да је планирање лекције вредно труда, јер дугорочно поједностављује ваше учење.
Процена би се требала одвијати у вашој учионици сваког дана, без обзира да ли је
формативни или збирно. Нећете бити у могућности да кажете да ли ваше упутство делује ако не редовно тестирате разумевање ученика. Док седнете да развијете лекцију, морате да укључите и системе за мерење колико су ученици постигли своје циљеве учења. Учините исто за читаве јединице и предмете.Процјене нису само мјерило вашег успјеха наставника, већ и алат који се користи за изванредно планирање. Размислите о својим проценама и проучите њихове резултате да бисте утврдили како треба да наставите после предавања - да ли постоје ученици са којима треба да се сусретнете? Да ли је цео разред спреман да крене даље?
Често занемарени наставни задатак који чини добру разлику између доброг учитеља и сјајног је истраживање. Наставници морају одредити шта ће најбоље одговарати њиховој учионици у погледу предавања достава, смештај и модификације за различито способне студенте, студентске радне структуре, и још.
Да би донијели информисане одлуке о томе, ефикасни наставници често истражују и остају отворени. Морате бити у току са најновијим достигнућима и тражити нове алате за свој наставни арсенал који ће побољшати вашу наставну праксу.
Многи нови наставници сматрају да је ово подучавање застрашујуће. Али уз неколико алата и мало праксе помоћу њих, можете креирати практичну управљање учионица правила која ће вам помоћи да учионицу држите под контролом.
Чврста дисциплинска политика је сјајно место за почетак. пошта правила за понашање ученика - и последице њиховог кршења - негде у учионици да то виде. Прилично и доследно их спроводе како би успоставили функционалан систем управљања учионицама.
Сваки наставник мора испуњавати одређене професионалне обавезе, зависно од школе, округа, државе и области сертификата. Они се крећу у распону од основних задатака, као што су дежурне услуге у планираном периоду или након школе, до више укључених у посао задатке попут оних потребних за испуњавање захтева за поновну верификацију (професионални развој, курсеви факултета, итд.).
Наставници такође могу ићи изнад и даље да спонзоришу клуб, председавају комитетом или чак организују наставу у својој учионици. Иако се то обично не захтева, често се потичу жртве.
За многе учитеље обиље папира које долази уз посао највише смета. Потребно је зла да проведете време похађајући похађање, снимајући оцене, правећи копије и документујући напредак ученика. Ове вођење домаћинства и задаци вођења евиденције само су део описа посла.
Без обзира како се осећате према њима, начин на који се носите са овим задатцима пуно говори о вашим организационим вештинама. Поставите системе да учините ове мучне процесе ефикаснијима, тако да ћете моћи да проводите више времена подучавајући и комуницирајући са студентима, а мање времена радећи на папирологији.