Теорија обраде информација: дефиниција и примери

Теорија обраде информација је когнитивна теорија која користи рачунарску обраду као метафору рада људског мозга. У почетку предложио Георге А. Миллер и други амерички психолози педесетих година, теорија описује како се људи усредсређују на информације и кодирају их у своја сећања.

Порекло теорије обраде информација

Током прве половине двадесетог века, америчком психологијом доминира бихевиоризам. Бихевиористи су проучавали само она понашања која се могу директно посматрати. Ово је учинило да унутрашњи рад ума делује као

непозната „црна кутија“. Око педесетих година 20. века, међутим, рачунари су постојали, дајући психолозима метафору да објасне како је људски ум функционисао. Метафора је помогла психолозима да објасне различите процесе у које мозак укључује, укључујући пажњу и перцепцију, која се може упоредити са уносом информација у рачунар и меморија која се може упоредити са складиштем рачунара свемир.

Ово је означено као приступ обради информација и још увек је од кључне важности за когнитивну психологију данас. Обраду информација посебно занима како људи бирају, чувају и преузимају успомене. 1956. године психолог Џорџ А. Миллер је развио теорију и такође допринео идеји да се може држати само а ограничен број информација у краткотрајном памћењу. Миллер је одредио овај број као седам плус или минус два (или пет до девет делова информација), али у новије време други научници су предложили број може бити мањи.

Значајни модели

Развој оквира за обраду информација настављен је током година и проширен је. Испод су четири модела која су посебно важна за приступ:

Аткинсон и Схиффрин-ова теорија сцена

1968. год. Аткинсон и Схиффрин развио модел теорије позорница. Модел су касније модификовали други истраживачи, али основни облици теорије позорница и даље представљају камен темељац теорије обраде информација. Модел се односи на то како се информације чувају у меморији и представља низ од три фазе, како следи:

Чулно памћење — Сензорна меморија укључује све што узмемо кроз своја чула. Ова врста меморије је изузетно кратка и траје само 3 секунде. Да би нешто ушло у чулно памћење, појединац мора на то обратити пажњу. Сензорна меморија не може да присуствује свакој информацији у окружењу, па филтрира оно што сматра небитним и само оно што се чини важним шаље у следећу фазу, краткорочну меморију. Информације за које је највероватније да ће доћи до следеће фазе су или занимљиве или познате.

Краткорочна меморија / радна меморија - Једном информација достиже краткотрајно памћење, која се назива и радна меморија, она се даље филтрира. Још једном, ова врста меморије не траје дуго, само око 15 до 20 секунди. Међутим, ако се информације понове, што се назива пробом одржавања, могу се чувати до 20 минута. Као што је приметио Миллер, капацитет радне меморије је ограничен, тако да истовремено може да обради само одређени број информација. О колико комада није договорено, иако многи и даље указују на Милера да идентификује број од пет до девет.

Постоје неколико фактора то ће утицати на то шта ће и колико информација бити обрађено у радној меморији. Когнитивна носивост варира од особе до особе и од тренутка до тренутка на основу појединачних когнитивне способности, количина информација која се обрађује и нечија способност фокусирања и плаћања пажња. Такође, информације које су познате и често се понављају не захтевају толико когнитивних капацитета и, према томе, биће лакше обрадити. На пример, вожња бицикла или вожња аутомобила узимају минимално когнитивно оптерећење ако сте ове задатке изводили много пута. Коначно, људи ће више пажње посветити информацијама за које сматрају да су важне, тако да ће вероватније бити обрађене. На пример, ако се студент припрема за тест, већа је вероватноћа да ће присуствовати информацијама које ће бити на тесту и заборавити на информације за које не верују да ће бити питане.

Дугорочно памћење - Иако краткорочна меморија има ограничени капацитет, капацитет од дугорочно памћење сматра се неограниченим. Неколико различитих врста информација кодира се и организује у дуготрајној меморији: декларативне информације које су информације о којима се може расправљати, као што су чињенице, концепти и идеје (семантичко памћење) и лична искуства (епизодна меморија); процедуралне информације, односно информације о томе како се ради нешто попут вожње аутомобила или прања зуба; и слике, које су менталне слике.

Цраик и Лоцкхарт-ов модел нивоа обраде

Иако је Аткинсонова и Схиффринова теорија позорнице и даље веома утицајна и представља основни обрис на којем се граде многи каснији модели, њена секвенцијална природа превише поједностављено како се чувају успомене. Као резултат, створени су додатни модели који ће га проширити. Први од њих креирали су Цраик и Лоцкхарт 1973. године. Њихова нивои теорије обраде наводи да ће на могућност приступа информацијама у дуготрајној меморији утицати колико су оне разрађене. Разрада је процес осмишљавања информација, па је вероватније да ће их се упамтити.

Људи обрађују информације са различитим нивоима разрађености, што ће учинити да информације буду мање или више касније преузете. Цраик и Лоцкхарт прецизирали су континуум разраде који започиње перцепцијом, наставља се пажњом и означавањем и завршава значењем. Без обзира на ниво разраде, све информације ће се вероватно чувати у дуготрајној меморији, али виши нивои разраде чине већу вероватноћу да ће информације моћи да буду преузето. Другим речима, можемо се сетити много мање информација које смо заправо чували у дуготрајној меморији.

Паралелно дистрибуирани модел обраде и Цоннецтионист Модел

Тхе паралелно дистрибуирани модел обраде и конекционистички модел за разлику од линеарног тростепеног процеса наведеног теоријом позорнице. Модел паралелно дистрибуиране обраде био је претеча конеционизма који је предложио да се информација истовремено обрађује од више делова меморијског система.

Ово је проширио Румелхарт и МцЦлелландов конекционистички модел 1986. године, који је рекао да се информације чувају на различитим локацијама у мозгу које су повезане мрежом. Појединац ће лакше доћи до података који имају више веза.

Ограничења

Иако се показало да је употреба рачунара као метафоре за људски ум у теорији обраде информација моћна, то је такође ограничен. На рачунаре не утичу ствари попут емоција или мотивације у њиховој способности да уче и памте информације, али те ствари могу снажно утицати на људе. Поред тога, док рачунари теже да обрађују ствари узастопно, докази показују да су људи способни за паралелну обраду.

Извори

• Андерсон, Јохн Р. Когнитивна психологија и њене импликације. 7. издање, Вредни издавачи, 2010.
• Царлстон, Дон. "Социјална спознаја." Напредна социјална психологија: стање науке, приредио Рои Ф. Баумеистер и Ели Ј. Финкел, Окфорд Университи Пресс, 2010, стр. 63-99.
• Давид Л. „Теорија обраде информација“. Теорије учења. 2015. 5. децембра. https://www.learning-theories.com/information-processing-theory.html
• Хуитт, Виллиам Г. „Приступ обради информација у сазнању“. Интерактивна психологија образовања. 2003. http://www.edpsycinteractive.org/topics/cognition/infoproc.html
• Наставни дизајн. „Теорија обраде информација (Г. Миллер) “. https://www.instructionaldesign.org/theories/information-processing/
• МцЛеод, Саул. "Обрада информација." Једноставно психологија, 24. октобра 2018. https://www.simplypsychology.org/information-processing.html
• Психологија истраживања и референце. „Теорија обраде информација“. иРесеарцхнет.цом. https://psychology.iresearchnet.com/developmental-psychology/cognitive-development/information-processing-theory/