Массиве Опен Онлине Курсеви (обично познате као МООЦ) су бесплатне, јавно доступне часове са великим уписима. Помоћу МООЦ-а, можете бесплатно да се упишете на курс, радите онолико колико желите и научите готово све, од рачунарске науке до трансценденталне поезије.
Платформе попут ЕдКс, Цоурсера и Удацити окупљају факултете и професоре који желе да допринесу пољу отвореног образовања. Атлантик је МООЦ назвао "најважнијим експериментом у високом образовању" и нема сумње да они мењају начин на који учимо.
Међутим, не иде све у свијету отвореног образовања. Како су МООЦ постали све популарнији, њихови проблеми постају све израженији.
Хало... Да ли је неко тамо?
Један од највећих проблема са МООЦ-ом је њихова безличност. У многим случајевима хиљаде студената уписује се у једну секцију са једним инструктором. Понекад је инструктор само „фацилитатор“, уместо ствараоца курса, а други пут када је инструктор уопште одсутан. Задаци дизајнирани као интерактивни, као што су групне дискусије, могу појачати безличност ових великих курсева. Довољно је тешко да се класа од 30 година упозна, забораве да уче имена својих 500 вршњака.
За неке предмете, посебно оне који су тешки из математике и науке, то није главни проблем. Међутим, курс уметности и хуманистичких наука традиционално се ослања на дубинску дискусију и расправу. Ученици често осећају да им нешто недостаје када уче изоловано.
Студент без повратних информација
У традиционалним учионицама, смисао повратних информација наставника није само у рангирању ученика. У идеалном случају, студенти су у стању да науче из повратних информација и да ухвате будуће грешке. На жалост, дубинска повратна информација једноставно није могућа у већини МООЦ-ова. Многи инструктори подучавају неплаћено па чак ни најдаровитији једноставно нису у стању да исправе стотине или хиљаде радова Недеља. У неким случајевима, МООЦ-ови пружају аутоматску повратну информацију у облику квизова или интерактива. Међутим, без ментора, неки се ученици понављају исте грешке изнова и изнова.
Мало их је стигло до циља
МООЦС: Многи ће покушати, али мало ће проћи. Ти високи уписни бројеви могу да варају. Када се уписује само неколико кликова мишем, добијање класе од 1000 може бити једноставно. Људи то сазнају путем друштвених медија, блогова или интернет сурфања и пријављују се за само неколико минута. Али, они убрзо заостају или се забораве да се пријаве на курс од почетка.
У многим случајевима то није негативан. Даје студенту прилику да без ризика испроба предмет и омогућава приступ материјалима за оне који можда нису вољни да се обавежу на веће време. Међутим, за неке студенте, ниска стопа завршетка значи да једноставно нису могли остати на врху посла. Самомотивирана атмосфера за рад по вашем избору не функционира за све. Неки ученици успевају у структуриранијем окружењу са постављеним роковима и личном мотивацијом.
Заборави на фантастични папир
Тренутно нема начина да зарадите диплому узимајући МООЦ-ове. Много се причало о додели кредита за завршетак МООЦ-а, али је мало предузето. Мада их има неколико начине за зараду на факултетском кредиту, најбоље је размишљати о МООЦ-овима као начину да обогатите живот или побољшате своје образовање без формалног признања.
Академија говори о новцу - барем мало
Отворено образовање је понудило много користи студентима. Али, неки се брину због негативних последица на наставнике. У многим случајевима професори развијају и подучавају МООЦ-ове (као и пружају услуге) е-уџбеници) бесплатно. Иако плата професора никада није била нарочито висока, инструктори су некада могли рачунати на остваривање додатног прихода од истраживања, писања уџбеника и додатних наставних задатака.
Када се од професора очекује да раде више бесплатно, десиће се једна од две ствари: факултети ће морати да прилагоде плаће у складу с тим или ће многи од најталентованијих академика наћи посао на другом месту. Студенти имају користи када уче од најбољих и најсјајнијих, тако да је то брига која ће све више утицати на све академске сфере.