Да бисте постигли мерила развоја, помаже вам да имате родитеље на својој страни. Ово је неколико циљева другог разреда које ће студенти морати да заврше после нове године. Поделите их са родитељима током конференција како би они имали грубу представу о очекивањима која имате за њихово дете. Сва деца уче другачије и нису си слична, али то помаже да се наведе неколико општих циљева који ће навести које ће вештине ученици морати да знају до краја школске године.
Циљеви које треба да поделите са родитељима требало би да садрже фокус на читање, математику, писање и на чему треба радити код куће.
Читање циљева
Ученици другог разреда требали би бити у стању да препознају речи као делове, а не само појединачна слова. На пример, када гледате реч "варалица", ученик другог разреда требало би да буде у стању да препозна реч "једи." Остали циљеви читања укључују:
- Повећајте течност читања и изражавања.
- Користите интерпункцијске знакове на одговарајући начин.
- Препознајте све већи број речи.
- Бити у стању препознати говорника у причи.
- Пренесите причу тако што ћете навести детаље.
Студенти би такође требали бити у могућности да користе графичке организаторе - визуелне и графичке приказе који организују идеје и демонстрирају односе између различитих информације и концепти - да покажу разумевање елемената приче као што су главни лик, заплет, главна идеја, пратећи детаљи, подешавање, решење и тема.
Поред тога, ученици другог разреда морају да побољшају своје способности за разумевање када самостално читају. Они би требали бити у стању да идентификују главну идеју у причи, као и да пронађу пратеће детаље, закључе и да могу да одговоре на питања специфична за текст. (Ово је сада део Заједничко језгро.)
Математички циљеви
Ученици другог разреда морају бити у могућности да поједноставе проблеме са речима и смернице по потреби. Морају имати способност да троше своје време и прођу кроз проблем док се правилно не заврше. Остали математички циљеви укључују:
- Рецитирајте 25 математичких чињеница у једној минути.
- Схватите математички речник и препознајте га. На пример, морају бити у стању да препознају шта питање поставља, као што је: „Шта је вредност места?"
- Користите одговарајуће алате како бисте стратешки решили проблем.
- Ментално израчунајте збројеве и разлике за бројеве са само десетинама или стотинама.
- Развити темеље за разумевање област и запремина.
- Бити у стању заступати и интерпретирати податке.
Поред тога, ученици другог разреда требали би проширити своје разумевање басе-10 систем.
Писање циљева
До краја другог разреда ученици морају бити способни правилно писати велика слова и интерпункције и користити интерпункцијске знакове како би додали ефекат њиховом писању. Другог разреда би такође требало да буде у могућности да:
- Омогућите снажан почетак који ће привући пажњу читалаца.
- Направите завршетак који ће показати да је њихов комад за писање завршен.
- Користите стратегије за планирање писања, као што је браинсторминг и коришћење графичких организатора.
- Покажите своју личност својим писањем.
- Користите речник да се исправите током фазе састављања.
- Додајте детаље како бисте подржали главну идеју.
Поред тога, студенти би требало да користе прелазне речи у свом писању како би конструисали логички редослед, као што је први, други и трећи или следећи и коначно.
Домаћи циљеви
Учење се не завршава у учионици. Док су код куће, студенти би требало да:
- Вежбајте математичке чињенице - три до пет чињеница одједном - сваке вечери или најмање пет пута недељно.
- Проучите правописне обрасце и вежбајте правописне речи на различите начине осим меморисања.
- Читајте самостално најмање 10 до 15 минута сваке ноћи.
- Омогућите обиље књига које одговарају старости како би им помогле да развију вештине вокабулара.
- Радите са родитељима на развоју вештина учења које ће трајати цео живот.
Чак и код куће, деца би требало правилно користити интерпункцијске знакове и писати комплетним реченицама у словима, списковима за куповину и другом писању.