Дефиниција
Укљученост је и пракса и основни темељ модерне образовне филозофије.
Пракса
Пракса инклузија у јавним школама заснован је на правном концепту најмањег ограничавајућег окружења (ЛРЕ) када је Конгрес донео ПЛ94-142, образовање за све Закон о хендикепираној деци, био је одговор на налазе америчког Врховног суда 1971. године у ПАРЦ-у (Пеннсилваниа Ассоциатион оф Ретардед Грађани) вс. Заједница Пенсилваније. У одлуци је наведено да су деца са инвалидитетом заштићена клаузулом о једнакој заштити 14. амандмана америчког устава. Најмање рестриктивно окружење постало је познато, кроз правне изазове и поступак, као оно образовно искуство које је најсличније ономе што добивају студенти са инвалидитетом.
Округ (Локална управа за образовање) очекује се да нуде читав спектар смештаја у најбољем интересу деце, од пуног укључивања, што значи да ће добити сва упутства у опште образовање, за становање, када је то у најбољем интересу детета, и сви алтернативни нивои ограничења су исцрпљени Такође захтева да ученици са инвалидитетом похађају школе у њиховом окружењу, а не у посебним школама. Већина студената добија подршку и услуге у нечему између две крајности, јер за студенте са значајним академским изазовима они често раде најбоље кад добију експлицитна упутства у соби са ресурсима, где активна не угрожава разлике у њиховим вештинама и потреби да се усредсреде студенти. Количина времена проведеног у специјалном образовном окружењу мора бити назначена у њиховом ИЕП-у и тамо је оправдана.
Укљученост као филозофија
Укљученост је такође образовна филозофија. Подржана истраживањима, подстиче уверење да се деци са инвалидитетом боље сналазе опште поставке образовања са типично вршњацима у развоју. Такође напредује разумевање, такође подржано истраживањем, да најбоље праксе у специјалном образовању, посебно диференцијација, пружају највише успеха за опште образовање као и за специјално образовање студенти. за разлику од "маинстреаминг" који је предложио да се ученици који су квалификовани за специјално образовање у општем образовању оставе да „потону или пливајте ", укључивање сматра да ученици широко различитих способности могу успети са одговарајућим подршка.
Иако се интеграција понекад користи наизменично са укључивањем, она се генерално схвата као напор за довођење мањина, Енглески ученици и нови имигранти из различитог становништва, у локалне образовне заједнице и праксе које најбоље подстичу несметану интеграцију у друштвене и културне групе. Свакако, добра настава је добра настава и стратегије које помажу у интеграцији учења енглеског језика такође подржава студенте са специфичним тешкоћама у учењу у изградњи и обогаћивању језика развој.
Изговор: у-клоо-сун
Такође познат као: интеграција, укључиво (у Канади и Енглеској)
Примери: Рај, школски округ Њу Џерси, јасно је показао своју посвећеност инклузија ангажовањем и обуком наставника ванбрачног образовања за наставнике у средњим и средњим школама са учитељима општег образовања.