Дефиниција: ТСС или терапијско особље за помоћ је особље које подржава поједине студенте. Они се често зову један на другог помоћника или се обавијају око особља. За рад са појединачним студентом ангажује се терапеутско особље. Њихово запослење се обично назива смештајем у ИЕП-у тог студента. ТСС често плаћа или плаћа локална (жупанијска) агенција за ментално здравље а не школски округ.
Квалификације: Да би био ТСС не захтева факултетску диплому, али често дипломирани дипломирани психолози нађу посао као ТСС док стекну вишу диплому. Захтеви за запослење као ТСС или један на један (како се често у народу називају) могу варирати од државе до државе или од агенције до агенције, али често је потребан неки факултет. Обично се те позиције сматрају образовним, а не скрбничким. Многе државе покушавају да избегну коришћење ТСС-а. Неке су економске, али неке су образовне, јер ученик са ТСС често постаје брзо зависан и не може самостално да функционише.
Одговорност: Основна одговорност ТСС-а је према студенту за кога су ангажовани. Они могу помоћи учитељу или другим ученицима како би створили позитивно окружење за свог ученика, али њих не надгледа директно наставник, већ
ИЕПНадамо се да ће ТСС видети себе као део образовног тима. Нема сумње да би наставник, као водитељ у учионици, требало да командује сарадњом ТСС-а. Често се ТСС додјељује тако да дијете може више времена проводити у учионици са опћим образовањем и вољом сарађивати са студентом како би му помогао да постигне доб одговарајућих наставних планова и програма задацима. Понекад ће ТСС донијети студентску фасциклу модификоване речи из просторије за посебна образовна средства да би се упоредила. Важно је за Генерал Едуцатион да комуницирају са ТСС-ом како би утврдили који су општеобразовни задаци (посебно садржајни, као што су као науке или друштвене студије) ученик може да ради са разредом, а не са оним што може бити у њиховом фолдер.
Партнерство: Иако је ТСС одговоран за ученика, када наставник специјалног образовања блиско сарађује код ТСС-а и генералног наставника, вероватније је да ће и ученик и учитељ учити корист. Када остали ученици у учионици за опште образовање виде „господина Боба“ или „госпођу Лиса“ као партнере у вођства, можете да тражите од њих да уђу са својим учеником у центре за учење или у малу групу дискусија. Моделирање како је важно да се ученик више укључи у време слабљења подршке
Такође познат као: Један на један, омотајте, омотајте
Примери: Због самоповређеног понашања, Роднеи има ТСС у школи који види да Роднеи не удара главом о пладањ своје столице или о зид.