Ова вјежба ће вас упознати са комбинирање реченица- то је, организовање скупова кратких, сабраних реченица у дуже, ефикасније. Међутим, циљ комбинирања реченица није произвести дуже реченице, а радије да се развијају ефективније реченице - и да вам помогну да постанете свестранији писац.
Комбиновање реченица позива вас да експериментишете са различитим методама састављања речи. Будући да постоји безброј начина да саставите реченице, ваш циљ није пронаћи ону „исправну“ комбинацију, већ размотрити различите аранжмане пре него што одлучите који је најефикаснији.
Пример комбиновања казне
Размотримо пример. Започните са овом списком од осам кратких (и понављајућих) реченица:
- Била је наша учитељица латинског језика.
- Били смо у средњој школи.
- Била је сићушна.
- Била је жена слична птицама.
- Била је мухаста.
- Имала је тамне очи.
- Очи су јој блистале.
- Коса јој је била сиједа
Сада покушајте да комбинујете те реченице у три, две, или чак само једну јасну и складну реченицу: у поступак комбиновања, изоставите понављајуће речи и изразе (попут "Била је"), али задржите све оригиналне детаље.
Да ли сте успели да комбинујете реченице? Ако је то случај, упоредите свој рад са следећим комбинацијама примера:
- Наш учитељ латинског у средњој школи била је сићушна жена. Била је мутна и налик на птице. Имала је тамне, блиставе очи и сиједу косу.
- Кад смо били у средњој школи, наш учитељ латинског била је сићушна жена. Била је мутна и птица, тамних, блиставих очију и сиједе косе.
- Наш наставник латинског језика у средњој школи била је мухаста, налик на птицу. Била је сићушна, тамних, блиставих очију и сиједе косе.
- Наш учитељ латинског језика у средњој школи била је жена налик на птице, сићушна и мутна, са сиједом косом и тамним, блиставим очима.
Запамтите, не постоји ниједна исправна комбинација. Заправо, обично постоји неколико начина за комбиновање реченица у овим вежбама. Након мало вежбања, открит ћете да су неке комбинације јасније и ефикасније од других.
Ако сте знатижељни, ево реченице која је послужила као оригинални модел за ову малу комбиновану вежбу:
- Наш наставник латинског језика у средњој школи била је сићушна, слична птици, плавуша, са блиставим тамним очима, сиједе косе.
(Цхарлес В. Мортон, Има свој шарм)
Могло би се рећи необична комбинација. Је ли то најбоље могућа верзија? Као што ћемо видети у каснијим вежбама, на то питање се не може одговорити све док комбинацију не погледамо у контексту реченица које су јој претходиле и следиле. Ипак, вреднујемо неке одређене смернице док оцењујемо наш рад у овим вежбама.
Процена комбинација казне
Након што на различите начине комбинујете скуп реченица, требало би времена да процените свој рад и одлучите које комбинације вам се свиђају, а које не. Ово вредновање можете направити сами или у групи у којој ћете имати прилику да упоредите нове реченице са онима других. У оба случаја читајте реченице наглас док их процењујете: како су звук вама може бити једнако откривање и како они изгледају.
Ево шест основних квалитета које треба узети у обзир када оцените своје нове реченице:
- Значење. Колико можете да одредите, да ли сте пренели идеју коју је оригинални аутор замислио?
- Јасноћа. Да ли је реченица јасна? Да ли се може разумети на првом читању?
- Повезаност. Да ли се различити делови реченице логично и глатко подударају заједно?
- Истицање. Да ли се кључне речи и фразе стављају у наглашене положаје (обично на самом крају или на почетку реченице)?
- Концизност. Да ли реченица јасно изражава идеју без трошења речи?
- Ритам. Да ли реченица тече или је обележена неспретним прекидима? Да ли прекиди помажу да се истакну кључне тачке (ефикасна техника) или се само одвлаче (неефикасна техника)?
Ових шест квалитета су толико уско повезани да се један не може лако одвојити од другог. Значај различитих квалитета - и њихова међусобна веза - требало би вам постати јаснији док наставите да радите на овој вештини.