Сви наставници су вероватно упознати са овом ситуацијом: Пет минута ће започети ваш следећи час и заиста не знате шта да радите. Или је можда ова ситуација позната; Завршили сте лекцију и преостаје вам још десет минута. Ове кратке, корисне активности може се користити у оним ситуацијама када бисте могли да користите добру идеју за почетак наставе или да попуните те неизбежне празнине.
Волим да на плочи цртам мушкарца или жену. Обично се добије мало смеха, јер моје вештине цртања остављају много тога да пожелим. У сваком случају, сврха ове вежбе је да ученицима постављате питања о овој мистериозној особи. Започните са: 'Како се његово име?' и иди одатле. Једино правило које важи је да студенти морају обратити пажњу на оно што други студенти кажу како би могли дати разумне одговоре на основу онога што су рекли други студенти. Ово је сјајна мала вежба за преглед времена. Лудија када прича постаје боља и комуникативнија, активност је за студенте.
Идеја ове вежбе је да ученици брзо пишу о теми коју су одабрали (или је доделите). Ове кратке презентације се затим користе на два начина; да генерише спонтане разговоре о широком распону тема и да погледа неке од уобичајених проблема са писањем. Користите следеће предмете и замолите студенте да
написати одломак или два о теми коју одаберу, дајте им око пет до десет минута да напишу:Изаберите кратак комад или одломак музике који вам се допада (преферирам нешто од француских композитора Равела или Дебуссија) и реците ученицима да се опусте и слушају музику. Реци им да пусте своје маште да се ослободе. Након што сте текст слушали два пута, замолите их опишите о чему су размишљали или о чему су маштали док су слушали музику. Питајте их зашто су имали те посебне мисли.