Подаци се могу приказати на више начина, укључујући графиконе, графиконе и табеле. А парцела стабљике и лишћа је врста графикона слична а хистограм али приказује више информација резимирајући облик скупа података (дистрибуција) и пружајући додатне детаље о појединачним вредностима. Ови подаци су поредани према вредности места где се цифре на највећем месту називају матична, а цифре најмања вредност или вредности се називају лист или лишће, који су приказани десно од стабљике на дијаграм.
Парцеле са листовима и листови су сјајни организатори за велике количине информација. Међутим, такође је корисно имати разумевање за средња, средња и мод скупова података уопште, стога обавезно преиспитајте те концепте пре него што започнете рад са плодовима матичњака и листова.
Користећи дијаграме матичних и лисних дијелова
Графички графикони са матичним листовима обично се користе када постоји велика количина бројева за анализу. Неки примери уобичајених употреба ових графова су праћење серије резултата на спортским тимовима, низ температура или падавина током одређеног временског периода или низ тестова у учионици. Погледајте овај пример тестова:
| Резултати од 100 | |
|---|---|
| Стабљика | Лист |
| 9 | 2 2 6 8 |
| 8 | 3 5 |
| 7 | 2 4 6 8 8 9 |
| 6 | 1 4 4 7 8 |
| 5 | 0 0 2 8 8 |
Стабљика приказује десетку ступаца и листа. На први поглед можете видети да су четири студента оценила 90-их на свом тесту од 100. Два студента су добила исту оцјену 92, а ниједан студент није добио оцјену која је пала испод 50 или достигла 100.
Када бројите укупан број листова, знате колико је ученика положило тест. Парцеле са матичним листовима пружају алат за преглед специфичних информација у великим низима података. У супротном, имали бисте дугу листу марки које бисте могли пресијецати и анализирати.
Можете користити овај облик анализе података да бисте пронашли медијане, одредили збројеве и дефинисали начине налаза података пружајући драгоцени увид у трендове и обрасце у великим скуповима података. У овом случају, наставник би требало да осигура да 16 ученика који су оценили испод 80 заиста разумеју концепте на тесту. Јер 10 ученика није успело тест, што чини скоро половину од 22 разреда студенти, наставник ће можда требати да испроба другачији метод као што је неуспешна група ученика могла разумети.
Кориштење матичних и граничних графова за више скупова података
Да бисте упоредили два скупа података, можете користити конту стабљике и листа. На пример, ако желите да упоредите резултате два спортска тима, можете користити следећу парцелу:
| Резултати | ||
|---|---|---|
| Лист | Стабљика | Лист |
| Тигрови | Морски пси | |
| 0 3 7 9 | 3 | 2 2 |
| 2 8 | 4 | 3 5 5 |
| 1 3 9 7 | 5 | 4 6 8 8 9 |
Десети ступац је сада у средњем ступцу, а онај ступац десно и лево од матичног стуба. Можете да видите да су ајкуле имале више игара са већим резултатом од тигрова, јер су морски пси имали само две игре са резултатом 32, док су тигрови имали четири игре - 30, 33, 37 и 39. Такође можете видети да су ајкуле и тигрови везани за најбољи резултат: 59.
Љубитељи спорта често користе ове графове са стабљиком и листовима како би представили резултате својих тимова за упоређивање успеха. Понекад, кад се рекорд победе веже у фудбалској лиги, то ће бити виши рангирани тим одређује се испитивањем скупова података који су лакше уочљиви, укључујући средњу средњу вредност и средњу вредност резултати тимова
Вежбајте помоћу парцела са бодљикавим листовима
Испробајте сопствено земљиште са стабљиком и лишћем са следећим температурама за јун. Затим одредите средња вредност за температуре:
77 80 82 68 65 59 61
57 50 62 61 70 69 64
67 70 62 65 65 73 76
87 80 82 83 79 79 71
80 77
Једном када сте сортирали податке по вредности и груписали их по десетинама, ставите их у графикон под називом "Температуре". Означи леви ступац (стабљика) као "Десетине", а десни ступац као "Онес", а затим попуните одговарајуће температуре док се појаве горе.
Како решити проблем вежбања
Сада када сте имали прилику да сами испробате овај проблем, прочитајте даље да бисте видели пример исправног начина форматирања овог скупа података у облику графикона матирања и листа.
| Температуре | |
|---|---|
| Десетине | Онес |
| 5 | 0 7 9 |
| 6 | 1 1 2 2 4 5 5 5 7 8 9 |
| 7 | 0 0 1 3 6 7 7 9 9 |
| 8 | 0 0 0 2 2 3 7 |
Увек треба почети са најмањим бројем, или у овом случају температура: 50. Пошто је 50 била најнижа температура у месецу, унесите десетак у ступац десет и 0 у ступац, а затим проматрајте скуп података за следећу најнижу температуру: 57. Као и раније, у колону оних упишите 7 да бисте назначили да се догодила једна инстанца од 57, а затим пређите на следећу најнижу температуру од 59 и унесите у 9 ступац.
Пронађите све температуре које су биле у 60-има, 70-има и 80-има и унесите у одговарајућу вредност вредности сваке температуре. Ако сте то исправно урадили, требало би да добије граф са стабљиком и лишћем који изгледа као онај у овом одељку.
Да бисте пронашли средњу вредност, рачунајте све дане у месецу, који је у случају јуна 30. Поделите 30 на два, добит ћете 15, рачунајте или од најниже температуре од 50 или од највише температуре од 87, све док не дођете до 15. броја из скупа података, који је у овом случају 70. Ово је ваша средња вредност у скупу података.