Тхе Марсхмаллов Тест: Кашњење са задовољством код деце

Тест марсхмаллов-а, који је креирао психолог Валтер Мисцхел, један је од најпознатијих психолошких експеримената икада спроведених. Тест омогућава малој деци да одлучују између непосредне награде или, ако одгађају задовољство, већом наградом. Студије Мисцхел-а и његових колега открили су да је способност деце да одгађају задовољење док су била мала била у вези са позитивним будућим исходима. Новија истраживања бацила су на ово откриће и пружила јасније разумевање будућих добробити самоконтроле у ​​детињству.

Кључни одводи: Тест мочварних тела

Оригинална верзија марсхмаллов тест кориштен у студијама Мисцхела и његових колега састојао се од једноставног сценарија. Дијете је доведено у собу и уручено му је награда, обично крема од мочваре или неке друге пожељне посластице. Детету је речено да истраживач мора да напусти собу, али ако могу да сачекају вратио се истраживач, дете би добило два марсхмаллов-а уместо само једног представљено са. Да нису могли чекати, не би добили пожељнију награду. Тада би истраживач напустио собу одређено време (обично 15 минута, али понекад све док 20 минута) или све док дете више није могло да одоли једењу једног марсхмаллов-а испред њих.

Током шест година, касних 1960-их и раних 1970-их, Мисцхел и његове колеге поновили су тест мочваре са стотинама деце која су похађала предшколску установу у кампусу Универзитета Станфорд. Деца су имала између 3 и 5 година када су учествовала у експериментима. Варијације на тесту за мочварну крему које су користили истраживачи укључивали су различите начине да се помогне деци да одложи задовољење, као што је закривање приуштите се детету или му дате упутства да размисли о нечему другом како би скренуо разум с посластица који су га чекали за.

Годинама касније, Мисцхел и његове колеге пратили су неке од својих оригиналних учесника теста за марсхмаллов. Открили су нешто изненађујуће. Они који су могли одложити задовољство током теста мочваре као млада деца су оценили значајно већи по когнитивним способностима и способности суочавања са стресом и фрустрацијом Младост. Такође су зарадили и више САТ резултата.

Ови резултати навели су многе да закључе да је способност проласка теста мочваре и одлагање задовољавања кључ за успешну будућност. Међутим, Мисцхел и његове колеге су увек били више опрезан у вези са својим налазима. Они су сугерисали да би веза између одложеног уживања у тесту на мочварну крему и будућег академског успеха могла ослабити ако се проучи већи број учесника. Они су такође приметили да фактори попут дететовог кућног окружења могу више утицати на будућа достигнућа него што то могу показати њихова истраживања.

Однос који су Мисцхел и колеге пронашли између закашњелих задовољстава у детињству и будућих академских достигнућа привукао је велику пажњу. Као резултат тога, тест марсхмаллов постао је један од најпознатијих психолошких експеримената у историји. Ипак, недавне студије су користиле основну парадигму теста мочваре како би утврдиле како се Мисцхелови налази одржавају у различитим околностима.

2013, Целесте Кидд, Холли Палмери и Рицхард Аслин објавила је студију која је додала нову борбу идеји да је одложено уживање резултат дечијег нивоа самоконтроле. У студији је свако дете засметало да верује да је окружење поуздано или непоуздано. У оба услова, пре него што је урадио тест мочварне мешевине, детету учесник је додељен уметнички пројекат. У непоузданом стању, детету су добили сет коришћених бојица и рекли су му да ће, ако сачекају, истраживач добити већи, новији сет. Истраживач би отишао и вратио се празних руку након две и по минуте. Затим би истраживач поновио овај низ догађаја са налепницама. Деца у поузданом стању доживела су исту поставу, али у овом случају истраживач се вратио са обећаним залихама уметности.

Деци су затим додељене тестенине. Истраживачи су открили да су они у непоузданом стању у просеку чекали око три минуте да би јели марсхмаллов, док су они у поузданом стању успели да чекају у просеку 12 минута - знатно дуже. Откривени резултати сугерирају да способност деце да одгађају задовољство није само резултат самоконтроле. То је такође рационалан одговор на оно што знају о стабилности свог окружења.

Дакле, резултати то показују природа и одгајање играју улогу у тесту за мочварну крему. Детеова способност за самоконтролу у комбинацији са знањем о њиховој околини доводи до њихове одлуке да ли да одгоди задовољство или не.

У 2018. години, друга група истраживача, Тилер Ваттс, Грег Дунцан, и Хаонан Куан, извели су филм концептуална репликација теста мочваре. Студија није била директна репликација, јер није створио Мисцхел и његове колеге тачне методе. Истраживачи су и даље оцењивали однос између одложеног задовољства у детињству и будућег успеха, али њихов приступ је био другачији. Ваттс и његове колеге користили су лонгитудиналне податке Националног института за здравље деце и Студија о људском развоју ране бриге о деци и омладински развој, разноврстан узорак од преко 900 деца.

Нарочито су истраживачи своју анализу усредсредили на децу чије мајке нису завршиле факултет кад су се родиле - подузора подаци који боље представљају расни и економски састав деце у Америци (мада још увек постоје латиноамериканци недовољно представљен). Сваких додатних минута када је дете каснило са задовољством предвиђало је мале добитке у школском постигнућу у адолесценцији, али повећања су била много мања од оних пријављених у Мисцхеловим истраживањима. Поред тога, када су се контролисали фактори попут породичног порекла, ране когнитивне способности и кућног окружења, асоцијација је практично нестала.

Резултати студије о репликацији навели су многе продајне јединице које су извјештавале о тим вијестима да тврде да су Мисцхелови закључци поништени. Међутим, ствари и нису баш тако црно-беле. Нова студија показала је оно што су психолози већ знали: да ће фактори попут богатства и сиромаштва утицати на нечију способност одлагања задовољства. Сами истраживачи су мерени у интерпретацији резултата. Водећи истраживач Ваттс је био упозорен, „… Ове нове налазе не треба тумачити тако да сугеришу да је одлагање задовољавања потпуно неважно, већ да је фокусирање само на подучавање мале деце одлагање усвајања вероватно неће много променити. " Умјесто тога, Ваттс је предложио да се интервенције фокусирају на широке когнитивне и бихевиоралне способности које помажу детету да развију способност одлагања усвајања биће дугорочно корисније од интервенција које само помажу детету да научи да одгађа задовољство.

У мобилним телефонима, стримујући видео записе и данас на захтев све је опште уверење да се деца способност одлагања задовољства погоршавају. Да би истражили ову хипотезу, група истраживача, укључујући Мисцхел, спровела је ан анализа упоређујући америчку децу која су тестирала мочвару у 60-им, 1980-им или 2000-им. Сва деца потичу из сличног социоекономског порекла и имала су све 3 до 5 година када су полагала тест.

Супротно популарним очекивањима, способност деце да одгађају задовољење повећавала се у свакој од рођених група. Деца која су тест узела током 2000-их одлагала су задовољство у просеку 2 минута дуже од деца која су тест положила 1960-их и једну минуту дуже од деце која су тест урадила у 1980-е.

Истраживачи су сугерисали да резултати се могу објаснити повећањем ИК резултата у последњих неколико деценија, што је повезано са променама у технологији, повећањем глобализације и променама у економији. Такође су приметили да је употреба дигиталне технологије повезана са повећаном способношћу размишљања апстрактно, што би могло довести до бољих вештина извршне функције, попут самоконтроле повезане са одложеним задовољство. Повећана посјећеност предшколског узраста такође може помоћи у обрачуну резултата.

Ипак, истраживачи су упозорили да њихова студија није закључна. Потребно је будуће истраживање са разноврснијим учесницима да би се утврдило да ли резултати стоје са различитим популацијама, као и шта би могло довести до резултата.

• Америцан Псицхологи Ассоциатион „Могу ли деца да чекају? Данашњи младићи могу бити способни одгодити захвалност дужи од оних из 1960-их. ", 25. јуна 2018. https://www.apa.org/news/press/releases/2018/06/delay-gratification
• Удружење за психолошке науке. "Нови приступ компликованим налазима приноса мочварног теста." 5. јуна 2018. https://www.psychologicalscience.org/publications/observer/obsonline/a-new-approach-to-the-marshmallow-test-yields-complex-findings.html
• Царлсон, Степхание М., Иуицхи Схода, Озлем Аидук, Лавренце Абер, Цатхерине Сцхаефер, Анита Сетхи, Ницоле Вилсон, Пхилип К. Пеаке и Валтер Мисцхел. "Кохортни ефекти у кашњењу деце са задовољством." Развојна психологија, вол. 54, бр. 8, 2018, стр. 1395-1407. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000533
• Кидд, Целесте, Холли Палмери и Рицхард Н. Аслин. "Рационално грицкање: Одлучивање мале дјеце о задатку грашевине модерира вјеровање о поузданости околиша." Цогнитион, вол. 126, но. 1, 2013., стр. 109-114. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2012.08.004
• Универзитет у Њујорку "Професор понавља најпознатији тест трафике, прави нова запажања." СциенцеДаили, 25. маја 2018. https://www.sciencedaily.com/releases/2018/05/180525095226.htm
• Схода, Иуицхи, Валтер Мисцхел и Пхилип К. Пеаке. "Предвиђање адолесцентских когнитивних и саморегулаторних компетенција из одлагања предшколског одгађања: идентификовање дијагностичких стања." Развојна психологија, вол. 26, бр. 6, 1990, стр. 978-986. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.26.6.978
• Универзитет у Роцхестеру. „Студија мочварне боје поновљена.“ 11. октобар, 2012. https://www.rochester.edu/news/show.php? ид = 4622
• Ваттс, Тилер В., Грег Ј. Дунцан и Хаонан Куан. "Поновна провјера лимфовог лоза: концептуална репликација која истражује везе између пријевременог кашњења задовољавања и каснијих резултата." Псицхологицал Сциенце, вол. 28, бр. 7, 2018, стр. 1159-1177. https://doi.org/10.1177/0956797618761661