4 Примјери наставе филозофије

Ан изјава о образовној филозофији или изјава о филозофији предавања кратки је есеј који морају писати сви скоро будући потенцијални учитељи. Универзитет Вандербилт објашњава:

„Изјава о предавању (филозофији) је сврсисходан и рефлектирајући есеј о ауторовим предавањима и веровањима. То је индивидуални наратив који укључује не само веровање о учењу и учењу процеса, али и конкретне примере начина на који он или она остварују ова веровања у учионица. "

Добро израђена наставна изјава даје јасан и јединствен портрет аутора као наставника. Центар за унапређивање наставе на Универзитету Охио Стате даље објашњава да је изјава филозофије наставе важна јер јасна филозофија наставе може довести до промене у наставном понашању и подстаћи професионални и лични раст.

Узорак 1

Овај одломак је пример снажне изјаве наставе филозофије, јер поставља студенте тамо где им припада образовање: на предњем и у средишту фокус наставника. Аутор који напише такву изјаву вероватно ће непрестано испитивати и верификовати ову филозофију, увек осигуравајући да су потребе ученика главни фокус свих предавања и школског рада.

"Моја филозофија образовања је да су сва деца јединствена и да морају имати подстицајно образовно окружење у којем могу расти физички, ментално, емоционално и друштвено. Моја је жеља да створим ову врсту атмосфере у којој студенти могу да упознају свој пуни потенцијал. Обезбедићу сигурно окружење где су студенти позвани да размењују своје идеје и ризикују.

„Верујем да постоји пет основних елемената који доприносе учењу. (1) Улога наставника је да делује као водич. (2) Студенти морају имати приступ практичним активностима. (3) Студенти треба да имају могућност избора и нека радозналост усмјере њихово учење. (4) Студенти требају прилику да вјежбају вјештине у сигурном окружењу. (5) Технологија морају бити укључени у дан школе. "

Узорак 2

Следећа изјава је добар пример наставне филозофије, јер аутор наглашава да су све учионице, и заиста сви студенти, јединствени и имају посебне потребе и стилове учења. Наставник са таквом филозофијом вероватно ће осигурати да проведе време помажући сваком ученику да оствари свој највећи потенцијал.

„Верујем да су сва деца јединствена и да имају нешто посебно што могу да донесу у своје образовање. Помоћи ћу својим ученицима да се изразе и прихвате себе таквима какви су, као и да прихватим разлике других.

„Свака учионица има своју јединствену заједницу; моја улога учитеља биће да помогнем сваком детету у развоју сопствених потенцијала и стилова учења. Представићу наставни план и програм који ће садржавати сваки различит стил учења, као и учинити садржај релевантним за живот ученика. Укључићу практично учење, кооперативно учење, пројекте, теме и индивидуални рад који укључује и активира учење ученика. "

Узорак 3

Ова изјава даје солидан пример, јер аутор наглашава морални циљ учења: да ће сваког ученика одржати у највишим очекивањима и осигурати да сваки од њих буде марљив студије. У овој изјави се подразумева да се наставник неће одрећи ни једног ученика који је непоколебљив.

„Верујем да је учитељица морално обавезна да уђе у учионицу са највишим очекивањима за сваког од њених ученика. На тај начин, учитељ максимизира позитивне користи које природно долазе уз било које самоиспуњавајуће пророчанство. Уз преданост, упорност и напоран рад, њени студенти ће се увећати за ту прилику. "

„Циљ ми је да сваки дан у учионицу унесем отворен ум, позитиван став и велика очекивања. Верујем да дугујем својим студентима, као и заједници, да донесу доследност, марљивост и топлоту за свој посао у нади да ћу коначно моћи надахнути и подстаћи такве особине код деце добро."

Узорак 4

Сљедећа изјава заузима нешто другачије значење: Учионице би требале бити топле и брижне заједнице. За разлику од претходних изјава, овај смањује индивидуалност ученика и наглашава да је у суштини потребно селу да подстакне истинско учење засновано на заједници. Све стратегије предавања, као што су јутарњи састанци и решавање проблема у заједници, следите ову филозофију.

„Верујем да би учионица требала бити сеф, брижна заједница где су деца слободна да говоре свој ум, цветају и расту. Користићу стратегије да осигурам да наша заједница у учионици цвета, попут јутарњег састанка, позитивно вс. негативна дисциплина, послови у учионици и вештине решавања проблема.

"Подучавање је процес учења од ваших ученика, колега, родитеља и заједнице. Ово је доживотни процес у којем учите нове стратегије, нове идеје и нове филозофије. Временом се моја образовна филозофија може променити и то је у реду. То само значи да сам одрастао и учио нове ствари. "

Изјава о филозофији предавања треба да садржи увод, тело и закључак - баш као што бисте и очекивали од својих студената да пишу рад. Али постоје специфичне компоненте које требате укључити у било коју такву изјаву:

Увод: Ово би требала бити ваша изјава тезе гдје расправљате о вашем опћем увјерењу о образовању (попут: "Вјерујем да сви ученици имају право на учење") као и о вашим идеалима у вези с наставом. Требао би "започните с крајем, "каже Јамес М. Ланг ин а Ауг. 29., 2010., чланак под насловом "4 корака до незаборавне предавачке филозофије" објављен у "Хроника високог образовања". Ланг каже да би требало размислите о томе шта ће ученици научити након што напусте предавање, након што се буду руководили вашом филозофијом и стратегијама предавања.

Тело: У овом делу изјаве разговарајте о томе шта сматрате идеалним окружењем у учионици и како вас чини бољим учитељем, обраћа се потребама ученика и олакшава интеракцију родитеља / детета. Расправите како бисте олакшати учење које одговара старостии како укључити студенте у наставу поступак процене. Објасните како бисте спровели своје образовне идеале у пракси.

Ланг каже да би требало јасно да наведете своје циљеве и задатке за студенте. Изречите тачно оно за што се надате да ће ваше учење помоћи ученицима да то постигну. Будите конкретни тако што ћете причати причу или нудећи "детаљан опис иновативне или занимљиве стратегије учења коју сте користили", каже Ланг. На тај начин помаже вашем читаоцу да схвати како ће се ваша наставна филозофија играти у учионици.

Закључак: У овом одељку разговарајте о својим циљевима као учитеља, како сте их успели да испуните у прошлости и како на њима можете надоградити како бисте испунили будуће изазове. Усредсредите се на свој лични приступ педагогији и управљању учионицама, као и на то шта вас чини васпитачем и на то како желите напредовати у каријери како бисте додатно подржали образовање.

Ланг напомиње да, иако не треба да користите званични стил цитирања, требате навести своје изворе. Објасните одакле потиче ваша филозофија наставе - на пример, из ваших искустава као преддипломског, од ментора са факултета са којима сте радили током свог програма обуке наставника, или можда из књига или чланака о учењу који су имали одређени утицај ти.

Поред разматрања врсте предавања филозофије за писање, Државни универзитет Охио нуди неке опште предлоге за форматирање. Универзитетски центар за унапређење наставе у држави Охио каже:

Формат изјаве

Постоје, међутим, неки Општа правила које треба да следите када пишете изјаву о филозофији наставе, каже одсек за обуку наставника на универзитету:

Нека то буде кратко. Изјава би требало да буде не више од једне до две странице, наводи Универзитетски центар за унапређивање наставе у држави Охио.

Користите садашње време, а изјаву напишите од првог лица, као што то показују претходни примери.

Избегавајте жаргон. Користите уобичајени, свакодневни језик, а не "техничке појмове", саветује универзитет.

Направите „живописан портрет“ што укључује "стратегије и методе... (како би вам помогао) да ваш читалац ментално „завири“ у учионицу “, додаје Универзитетски центар за унапређење наставе са Државног универзитета Охаја.

Уз то, обавезно разговарајте о „твој искуства и твој уверења "и осигурајте да је ваша изјава оригинална и заиста описује методе и филозофију које бисте користили у настави, додаје универзитет.