Како представити своја правила класе (разред К-6)

Добро утемељен сет правила класе има моћ да било коју школску годину учини сјајном. Велики учитељи знају да правила омогућавају учење и тешко се труде да их одаберемо. Слиједите ове савјете за проналажење правих правила за вашу наставу и њихово провођење.

Пошто су правила намијењена пружању услуга ученицима, она требају бити логична и јасна, тако да имају смисла након минималног објашњавања. Ако је неко правило збуњујуће и / или његова сврха нејасна, ваши студенти ће имати проблема да га примене. Слиједите ове смјернице за дизајнирање функционалног скупа правила за које ће највјероватније имати намјераваних резултата.

• Не претјеруј. Будите економични са својим списком правила да бисте повећали вероватноћу да га студенти упамте. Не постоји чаробна количина, али број правила која имплементирате у правилу не би требао бити већи половина старости ваших ученика (нпр. не веће од три или четири правила за другоразредне, четири или пет за четвртореде, итд.).
• Укључите важна неписана правила.
  instagram viewer
  Никада не претпостављајте шта ваши ученици раде или већ не знају. Свако дијете се одгаја другачије и културни контрасти никада нису израженији него када је ријеч о управљању понашањем и правилима. Придржавајте се својих ученика истим стандардима само након подучавања правила, а не пре тога.
• Користите позитиван језик. Напиши шта студенти требало би радите него оно што они не треба урадити. Позитивни језик је лакше пратити јер јасније преноси очекивања.

Већина наставника има тенденцију да се придржава сличног плана за постављање правила: Укратко истакните припремљеност ученика, нацрт како изгледа поштовање других и школског добра и постављања очекивања у понашању током упутство. Ове стандардне смернице су истакнуте из доброг разлога.

Нема ништа лоше ако имате правила слична онима других наставника. У ствари, ово вам може олакшати живот ученика на више начина. Међутим, неспецифична правила не дају увијек највише смисла и не бисте се требали осјећати везано за њих. Наставници могу да одступају од норме јер сматрају прикладним на основу онога што ће најбоље радити у њиховој учионици. Користите комбинацију општих правила и правила специфичних за класу све док се не задовољите са својим кодексом понашања.

Постоје нека правила која се могу применити у свакој учионици. То важи за следеће примере.

1. Дођите на час припремљени.
2. Слушајте када неко други говори.
3. Увек пробај твој најбоље.
4. Сачекајте да ваш ред проговори (тада подигните руку)
5. Понашајте се према другима онако како желите да се према њима поступа.

Када општа правила то не прекрше, наставници могу да користе прецизнији језик да би своја очекивања изнели речима. Ево неколико примера.

1. Завршите јутарњи посао чим уђете.
2. Увек будите корисни другима.
3. Дајте контакт очима када неко говори.
4. Постављајте питања када не разумете.
5. Никада немојте да разредника осећате као да не желите да радите са њима.

Увек уводите правила за своје ученике што је пре могуће, идеално у првих неколико дана школе. Дајте предност овом случају остале активности и уводи јер правила постављају основу за рад вашег разреда. Слиједите ове кораке за успјех када представите смјернице о ученицима.

1. Укључите своје студенте.Многи наставници стварају разредна правила уз помоћ својих ученика. Ово је одлична стратегија за дугорочни успех. Подстицање осећаја власништва код ученика у погледу правила учиниће вероватнијим да их следе и вреднују. Можете чак и да ваши студенти пристану да их се придржавају потписивањем уговора.
2. Изричито подучавају правила.Једном када ваш разред осмисли практична правила, радите заједно на разговору о томе шта они значе. Научите и моделирајте правила тако да се цео разред налази на истој страници. Нека вам ученици помогну да покажете жељено понашање и водите смислене разговоре о томе зашто су правила важна.
3. Објавите правила. Од ученика се не може очекивати да запамте свако правило након што су их једном чули. Објавите их негде видљиве како би их се лако могло позвати - неки наставници чак шаљу студенте кући са сопственим примерцима. Придржавајте се правила свежих у својим мислима и запамтите да понекад једноставно заборављају и намерно се не понашају.
4. Често разговарајте о правилима. Наставите са разговором како година напредује, јер постављање правила није увек довољно. Појавиће се проблеми због којих ћете морати да ревидирате смернице са појединцима, групама ученика, па чак и са целим разредом. Нико није савршен и ваши ће студенти понекад морати да се ресетују.
5. По потреби додајте још правила. Не морате све то схватити од дана када ваши нови ученици уђу у часове. Ако икад схватите да недостају правила због којих ће све тећи без проблема, наставите, додајте их, подучавајте их и објавите као што сте то радили са свима другима. Учите ученике да се прилагођавају променама сваки пут када додате ново правило.