Културна разноликост као проблем није била на делу рада већине приватних школских заједница све до деведесетих. Дакако, било је и изузетака, али у већем делу различитост тада није била на врху листе приоритета. Сада можете да видите истински напредак у овој области.
Најбољи доказ да је постигнут напредак јесте та да се разноликост у свим облицима сада налази на листи осталих питања и изазова са којима се суочава већина приватних школа. Другим речима, то више није самостојећа ствар која захтева решавање сама од себе. Чини се да школе улажу добро промишљене напоре да привуку и задрже наставнике и студенте из широког спектра друштвеног порекла и економског сектора. Ресурси у оквиру практичара различитости на Национално удружење независних школаНа сајту се приказује врста проактивног приступа који користе чланови НАИС-а. Ако читате изјаве о мисији и поруке добродошлице на веб локацијама већине школа, речи „разноликост“ и „разноликост“ се често појављују.
Поставите пример и они ће следити
Замишљена глава и
Чланови одбора знају да морају подстицати различитост. Можда је то већ учињено у вашој школи. Ако је то случај, онда би преглед места где сте били и где идете требало да буде део ваших годишњих ревизорских активности. Ако се нисте бавили проблемом разноликости, тада морате почети. Зашто? Ваша школа не може себи да приушти ученике који нису научили лекције толеранције. Живимо у мултикултуралном, плуралистички, глобална заједница. Разумевање различитости започиње процес живљења у хармонији са другима.Комуникација омогућава различитост. Пример подстиче различитост. Сваки сектор школске заједнице, од директора и скрбника доле кроз редове, мора бити проактиван у слушању, прихватању и прихватању људи и идеја које су другачије од њихових. То рађа толеранцију и претвара школу у топлу, добродошлу, заједничку академску заједницу.
Три начина комуницирања различитости
1. Одржавајте радионице за факултете и особље
Доведите квалификованог стручњака да води радионице за ваш факултет и особље. Искусни клиничар ће отворити осетљива питања за дискусију. Она ће бити повјерљив ресурс којем ће се ваша заједница угодно обратити за савјет и помоћ. Нека долазак буде обавезан.
2. Подучи различитост
Придржавање принципа различитости подучаних у радионици захтијева од свакога да изврши различитост у пракси. То значи прерађивање планова лекција, подстицање нових, разноврснијих активности ученика, запошљавање "различитих" наставника и још много тога.
Комуникација преноси знање које може довести до разумевања. Као администратори и наставници шаљемо на десетине суптилних порука студентима, не само оним што разговарамо и подучавамо, већ што је још важније, оним што НЕ разговарамо или не подучавамо. Различитост не можемо да пригрлимо задржавањем свог начина, веровања и мисли. Подучавање толеранцији је нешто што сви ми морамо учинити. У многим случајевима то значи одбацивање старих пракси и измену традиција и измену становишта. Једноставно повећање школског уноса некавкаских ученика неће учинити школу разноликом. Статистички гледано, хоће. Духовно неће. Стварање атмосфере различитости значи радикално променити начин на који ваша школа ради.
3. Подстицање различитости
Један од начина на који ви као администратор можете подстаћи разноликост је тражити поштовање школских политика и поступака. Иста врста строгог придржавања политике и поступака који чине варање, малтретирање и сексуално недолично понашање табуом треба применити на различитост. Ваше особље мора постати проактивно када је у питању подстицање различитости. Ваше особље мора знати да ћете их сматрати једнако одговорним за своје циљеве различитости као и за исходе предавања.
Одговорите на проблеме
Да ли ћете имати проблема са разноликошћу и толеранцијом? Наравно. Како рјешавате и рјешавате проблеме који настају, тест је киселине ваше посвећености различитости и толеранцији. Гледаће и сви, од вашег помоћника до чувара терена.
Зато ви и ваш одбор морате учинити три ствари за промоцију различитости у вашој школи:
- Одлучите се за политику
- Проведите политику
- Ојачавају поштовање политике
Да ли је то вредно?
То гадно питање вам пада на памет, зар не? Одговор је једноставан и одјекује "Да!" Зашто? Једноставно зато што смо ти и ја управници свега што нам је дато. Одговорност за обликовање младих умова и укључивање вечних вредности мора да буде главни део тог управљања. Наше поништавање себичних мотива и прихватање идеала и циљева који ће утицати на то је заправо оно о чему се учи.
Инклузивна школска заједница је богата. Богата је топлином и поштовањем свих својих чланова.
Приватне школе кажу да желе привући више наставника различитих култура да би постигли различитост. Један од водећих ауторитета на ову тему је Др Пеарл Роцк Кане, директор Клингенстеин Центер у Учитељски факултет Универзитета Цолумбиа и професор у Одељење за организацију и вођство.
Др Кејн признаје да је проценат учитеља црнаца у америчким приватним школама порастао, на 9% данас са 4% из 1987. године. Иако је ово похвално, зар не бисмо требали прелазити преко 25% како бисмо салони нашег факултета почели да одражавају друштво у којем живимо?
Постоје три ствари које школе могу учинити да привуку црне учитеље.
Погледајте изван оквира
Приватне школе морају ићи изван традиционалних канала за регрутовање како би привукли наставнике боја. Морате ићи на колеџе и универзитете на којима се ти студенти школују и образују. Контактирајте декане и директоре служби за каријеру на свим историјски црним факултетима, као и на другим факултетима који се фокусирају на одређене културе и етничке групе. Развијте мрежу контаката у тим школама и искористите ЛинкедИн, Фацебоок и Твиттер, који чине умрежавање ефикасним и релативно једноставним.
Будите спремни да привучете наставнике који не одговарају традиционалном профилу наставника
Учитељи боје често су проводили године откривајући своје корене, развијајући оштар понос на своје наслеђе и прихватајући ко су. Зато немојте очекивати да ће се они уклопити у ваш традиционални профил наставника. Разноликост по дефиницији подразумева да ће се статус куо променити.
Створите негу и атмосферу добродошлице.
Посао је увек авантура за новог наставника. Почетак у школи као мањина може бити заиста застрашујући. Зато креирајте ефикасан програм менторства пре него што активно запослите наставнике. Морају знати да постоји неко коме се могу поверити или коме се могу обратити за смернице. Затим пратите своје наставнике још пажљивије него што то обично чините како бисте били сигурни да су се они настанили. Резултат ће бити обострано корисно искуство. Школа добија срећног и продуктивног члана факултета и осећа се самоуверено у избору каријере.
„Прави начин стварања или прекида запошљавања наставника боја може бити људски фактор. Независни челници школа можда ће морати поново да процене климу и атмосферу у својим школама. Да ли је школа заиста добродошло место где се различитост опипљиво поштује? Људска веза која се нуди или не нуди када нова особа уђе у школу, можда је најважнији тренутак у настојању да се запосле учитељи у боји. "- Привлачење и задржавање наставника боје, Пеарл Роцк Кане и Алфонсо Ј. Орсини
Пажљиво прочитајте шта др Кане и њени истраживачи имају да кажу на ову тему. Затим започните пут ваше школе низ стварну разноликост.