Ево шта треба да знате о плановима лекције

План лекције је детаљан детаљни водич који описује наставникове циљеве за оно што ће ученици постићи током предавања и како ће их научити. Израда плана лекције подразумева поставити циљеве, развијање активности и одређивање материјала који ћете користити.

Сви добри планови лекција садрже специфичне компоненте или корака, а све у бити произлазе из седмостепене методе коју је развио Маделине Хунтер, професор на УЦЛА и аутор образовања. Тхе Хунтер метод, како је названо, укључује ове елементе: циљ / сврха, предвиђајући скуп, улазно моделирање / моделирана пракса, провера разумевања, вођена пракса, независна пракса и затварање.

Без обзира на степен оцене коју предајете, Хунтеров модел деценијама усвајају и користе у различитим облицима наставници широм земље и на свим нивоима. Слиједите кораке у овој методи и имаћете класичан план предавања који ће бити ефикасан на било којем нивоу разреда. То не мора да буде крута формула; сматрајте га општом смјерницом која ће помоћи било којем наставнику да обухвати неопходне делове успешне лекције.

Студенти најбоље уче када знају шта се од њих очекује и зашто, каже Америчко одељење за образовање. Агенција користи верзију Хунтеровог плана лекција у осам корака, а њена детаљна објашњења су добро прочитана. Агенција примећује:

"Сврха или циљ предавања укључује зашто ученици морају да науче циљ, шта ће моћи да ураде након што испуне критеријум, (и) како ће демонстрирати учење... Формула за циљ понашања је: Ученик ће радити шта + са чиме + колико добро. "

На пример, поука историје у средњој школи може да се фокусира на Рим првог века, тако би наставник објаснио ученицима да се очекује да науче важне чињенице о влади царства, њеном становништву, свакодневном животу и култури.

Предвиђачки скуп укључује да наставник ради да узбуђује ученике о надолазећој лекцији. Из тог разлога, неки формати плана предавања заправо први постављају овај корак. Стварање антиципативног скупа „значи радити нешто што ствара осјећај ишчекивања и очекиваности у ученицима“, каже Леслие Овен Вилсон, Ед. Д. у "Други принцип. "То може да укључује активност, игру, усмерену дискусију, гледање филма или видео снимка, теренски излет или вежбу рефлексије.

На пример, за наставу о животињама другог разреда, разред би могао отићи на терен у локални зоолошки врт или погледати видео запис из природе. Супротно томе, у средњошколском разреду се припремао за учење Виллиам Схакеспеареигра, "Ромео и Јулија, "студенти би могли написати кратак, рефлектирајући есеј о љубави коју су изгубили, попут бившег дечка или девојке.

Овај корак - понекад се назива директно упутство- дешава се када васпитач заправо предаје. На пример, у разреду алгебре у средњој школи, на плочу можете написати одговарајући математички проблем, а затим показати како да решите проблем у опуштеном, лежерном ритму. Ако је то лекција првог разреда о важним речима које треба да знате, можете написати речи на плочу и објаснити шта свака реч значи. Овај корак би требао бити врло визуалан, јер ДОЕ објашњава:

„Важно је да ученици„ виде “шта уче. Помаже им кад наставник покаже шта треба научити. "

Моделирана пракса, коју неки предлошци плана предавања наводе као посебан корак, укључује ходање ученика кроз математички проблем или два као разред. Можете да напишете проблем на плочу и онда позовете студенте да вам помогну у решавању, јер они такође пишу проблем, кораке за његово решавање, а затим одговор. Слично томе, можда ћете имати и ученике првих разреда који копирају речи при изласку усмено као часове.

Морате осигурати да ученици разумеју шта сте учили. Један једноставан начин за то је постављање питања. Ако предајете лекцију једноставној геометрији седмошколцима, нека ученици вежбају са информацијама које сте управо предавали, каже АСЦД (раније Удружење за надзор и развој курикулума). И будите сигурни да водите учење. Ако вам се чини да ученици не схватају концепте које сте управо предавали, станите и прегледајте. За седмошколе који уче геометрију можда ћете морати поновити претходни корак показујући више проблема са геометријом - и како их решити - на табли.

Ако се осећате као да план предавања укључује много упутства, у праву сте. У срцу, то раде и наставници. Вођена пракса пружа сваком ученику прилику да покаже своје знање о новом учењу радећи кроз активност или вежбу под директним надзором учитеља. Током овог корака, можете се кретати по соби како бисте утврдили ниво савладавања својих ученика и пружили индивидуалну помоћ по потреби. Можда ћете морати да направите паузу како бисте показали ученицима како да успешно делују кроз проблеме ако се још увек боре.

Независна праксаСупротно томе, може да укључи домаће задатке или задатке из седећих задатака које ученицима дајете да успешно заврше без потребе за надзором или интервенцијом.

У овом важном кораку, учитељ завршава ствари. О овој фази размишљајте као о завршном одломку у есеју. Баш као што писац не би оставио своје читаоце да висе без закључка, тако би и наставник требало да прегледа све кључне тачке лекције. Пређите било коју област где се студенти још увек муче. И увек, постављена усмерена питања: Ако ученици могу да одговоре на одређена питања о лекцији, вероватно су научили градиво. Ако не, можда ћете требати поново да наставите поново сутра.

Увек сакупите сву потребну залиху пре времена, и нека буду спремне и доступне у предњем делу просторије. Ако ћете водити наставу из математике у средњој школи и сви ученици ће вам требати уџбеници, обложени папир и калкулатори, што олакшава ваш посао. Имајте на располагању додатне оловке, уџбенике, калкулаторе и папир, у случају да било који ученик заборави ове предмете.

Ако водите наставу из научног експеримента, обавезно имате све потребне састојке како би сви студенти могли да заврше експеримент. Не желите да предајете науку о томе стварајући вулкан и сазнајте након што се студенти окупе и буду спремни да сте заборавили кључни састојак попут соде бикарбоне.

Да бисте олакшали посао у креирању плана предавања, користите а образац. Формат основног плана лекције постоји већ деценијама, тако да нема потребе почињати испочетка. Једном кад схватите какве план лекције писат ћете, тада можете одредити најбољи начин кориштења формата који ће одговарати вашим потребама.