На часовима ликовне уметности ученици основне школе уче да им писање омогућава да комуницирају идеје. Али да би то постигли ефикасно, они морају разумети суштинске елементе добра писање. Ово започиње структуром реченица и недвосмисленим језиком који читаоци лако могу да схвате.
Неки млади студенти могу писати напорним. Дакле, они се често подсвесно ослањају на исечене одговоре као одговор на одзив за писање. На пример, током вежбе упознавања са почетком школске године, можете тражити од ученика да напишу одговоре на неколико питања: Која је ваша омиљена храна? Која ти је омиљена боја? Каквог љубимца имате? Без упутства, одговори ће се вероватно вратити као пица, ружичаста или пса.
Објасните важност
Сада можете показати ученицима како, без контекста, ти одговори могу значити нешто другачије него што је писац замислио. На пример, пица би могла да буде одговор на било који број питања, као што су: Шта сте имали за ручак? Коју храну мрзиш? Коју храну вам мајка никада не даје?
Подучи студенти ће одговарати на питања комплетним реченицама да додају детаље и тачност у своје писање. Покажите им како да користе кључне речи у самом питању као знак када формулишу свој одговор. Наставници ову технику називају „постављањем питања у одговору“ или „окретањем питања“.
На пример, једносветна изјава „пица“ постаје потпуна реченица, и пуна мисао, када ученик напише „Моја омиљена храна је пица“.
Демонстрирајте поступак
Напишите питање на табли или графоскоп који ће студенти моћи да виде. Започните с једноставним питањем попут: "Како се зове наша школа?" Проверите да ли су ученици разумели питање. Са првим грејдерима ћете можда требати да разјасните, док би старији студенти то требали добити одмах.
Затим замолите студенте да идентификују кључне речи у овом питању. Можете помоћи разреду да их циља тако што ћете тражити од ученика да размисле о томе које информације треба да пруже одговор на питање. У овом случају то је "име наше школе."
Сада покажите ученицима да када у целој реченици одговарате на питање, користите кључне речи које сте идентификовали из питања у свом одговору. На пример, "Име наше школе је Фрицано Елементарно Школа. "Обавезно подвуците" име наше школе "у питању на графоскопу.
Затим замолите студенте да смисле још једно питање. Доделите једном ученику да напише питање на табли или надземној, а другом да подвуче кључне речи. Затим замолите другог ученика да дође и одговори на питање у целој реченици. Једном када студенти започну рад у групи, нека самостално вежбају са неколико следећих примера или са питањима која постављају самостално.
Вежбом до савршенства
Следеће примере можете употребити за вођење својих ученика кроз вештине док не добију комплетне реченице да одговоре на питање.
Шта ти је најдража ствар?
Одговор: Моја омиљена ствар је ...
Који је твој херој?
Одговор: Мој јунак је ...
Зашто волите да читате?
Одговор: Волим да читам јер ...
Ко је најважнија особа у вашем животу?
Одговор: Најважнија особа у мом животу је ...
Који је ваш омиљени предмет у школи?
Одговор: Мој омиљени предмет у школи је ...
Шта ти је омиљено књига читати?
Одговор: Моја омиљена књига за читање је ...
Шта радиш овај викенд?
Одговор: Овог викенда идем у ...
Шта желите да радите кад одрастете?
Одговор: Кад одрастем, желим да ...