Девијантно понашање да ли је свако понашање које је у супротности са доминантне норме друштва. Постоји много различитих теорија о томе шта узрокује човека да врши девијантно понашање, укључујући биолошка објашњења, социолошка објашњења, као и психолошка објашњења. Док се социолошка објашњења девијантног понашања фокусирају на то како друштвене структуре, силе и односи подстичу девијантност и биолошку објашњења се фокусирају на физичке и биолошке разлике и како се то може повезати са девијантношћу, психолошка објашњења узимају другачије приступ.
Сви психолошки приступи девијацији имају заједничке неке кључне ствари. Прво, појединац је примарни јединица за анализу. То значи да психолози верују да су индивидуална људска бића искључиво одговорна за своја кривична или девијантна дела. Друго, личност појединца је главни мотивацијски елемент који покреће понашање унутар појединаца. Треће, на злочинце и девијанте се гледа као да трпе због мањкавости личности, што значи да су злочини резултат је ненормалних, дисфункционалних или неприкладних менталних процеса унутар личности лика појединац. Коначно, ови неисправни или ненормални ментални процеси могу бити узроковани разним стварима, укључујући и:
болесни умнепримјерено учење, неправилно кондиционирање и одсуство одговарајућих узора или снажно присуство и утицај непримјерених узора.Полазећи од ових основних претпоставки, психолошка објашњења девијантног понашања углавном долазе из три теорије: психоаналитичка теорија, теорија когнитивног развоја и теорија учења.
Како психоаналитичка теорија објашњава девијацију
Психоаналитичка теорија коју је развио Сигмунд Фреуд каже да сви људи имају природне покрете и нагоне који су потиснути у несвестан. Уз то, сви људи имају криминалне склоности. Те се тенденције сузбијају, међутим, кроз процес социјализације. Дијете које је неправилно социјализирано, тада би могло развити поремећај личности због којег он или она усмеравају антисоцијалне импулсе било према унутра или ка споља. Они који их усмјере према унутра постају неуротични, док они који их усмјеравају према ван постају злочиначки.
Како теорија когнитивног развоја објашњава девијантност
Према теорији когнитивног развоја, кривично и девијантно понашање резултат је начина на који појединци организују своје мишљење о моралу и закону. Лавренце Кохлберг, развојни психолог, теоретизирао је да постоје три нивоа моралног резоновања. Током прве фазе, која се назива преконвенционална фаза, а која се постиже током средњег детињства, морално резоновање заснива се на послушности и избегавању казне. Други ниво назива се конвенционалним нивоом и достиже га крајем средњег детињства. Током ове фазе, морално резоновање заснива се на очекивањима која дететова породица и значајни други имају за њега или њу. Трећи ниво моралног расуђивања, постконвенционални ниво, достиже се током ране одрасле доби, када су појединци у стању да пређу друштвене конвенције. Односно, вреднују законе социјалног система. Људи који не напредују кроз ове фазе могу се заглавити у свом моралном развоју и, као резултат, постати девијанти или злочинци.
Како теорија учења објашњава девијантност
Теорија учења заснива се на принципима бихевиоралне психологије, која претпоставља да се понашање људи научи и одржава његовим последицама или наградама. Тако појединци научити девијантно и криминално понашање посматрањем других људи и сведочењем награде или последица које њихово понашање добија. На пример, појединац који посматра пријатеља како краде предмет и не буде ухваћен види да пријатељ није кажњен због његових поступака и награђује се тако што ће чувати украдени предмет. Та особа може вјероватно пропасти, ако вјерује да ће бити награђена истим исходом. Према овој теорији, ако се тако развија девијантно понашање, тада одузимање вредности награда понашању може елиминисати девијантно понашање.