Перспектива из које је испричана једна прича назива се својом тачка гледишта. Разумевање гледишта помаже ученицима да ефикасно анализирају литературу, побољшају је Критичко размишљање вештине, помаже им да разумеју ауторову намену и повећава њихову способност да препознају потенцијалне пристраности.
Врсте тачке гледишта
- Прво лице: Главни лик прича причу. Користи речи као што сам ја, ми и ја.
- Друга особа: Аутор прича причу директно читаоцу. Користи ријечи попут тебе и твоје.
- Трећа особа: Аутор прича причу, али није део ње. Користи речи попут њега, она и њих. Неки казивачи трећих лица све знају, али други имају ограничено знање.
Врсте тачке гледишта
Књиге за децу могу да направе одличну опцију за подучавање са становишта за све нивое разреда, јер често нуде сажете примере. Три главне врсте гледишта су:
Прво лице. Прича са становишта прве особе написана је као да је приповеда главни лик и користи речи попут Ја, ми, и ја. Два примера су "Зелена јаја и шунка" др Сеусса или "Волим те, смрдљиво лице" Лисе МцЦоурт.
Друга особа. Прича испричана са становишта друге особе подстиче читатеља у радњу користећи речи попут ти и твој. Можете га пронаћи у насловима попут „Чудовиште на крају ове књиге“ Џона Стонеа или „Ако мишу дате колачић“ Лауре Нумерофф.
Трећа особа. Приче написане од треће особе показују тачку гледишта користећи речи као што су он, она, и они. Књиге написане од треће особе укључују "Степхание'с Понитаил" Роберта Мунсцха или "Оффицер Буцкле анд Глориа" Пегги Ратхман.
Постоје два различита начина на које се могу писати књиге треће особе: свезнајући и ограничени. Понекад је гледиште треће особе рашчлањено даље на објективно гледиште у којем аутор делује само као приповједач. Овај стил је распрострањен у многим бајкама.
У књизи користећи свезнајуће гледиште, аутор пише са становишта странца, али нуди перспективу више карактера. "Боровнице за сол" Роберта МцЦлоскеија један је пример.
Трећа особа ограничена тачка гледишта прича је написана из спољне перспективе, али читалац причу прати само на основу онога што главни лик зна. "Харолд и љубичасти бојице" Цроцкетта Јохнсона или "Хлеб и џем за Францес"Русселл Хобан су два примера.
Кориштење сидрене карте тачке гледишта
Карте сидра су визуелна помагала која помажу студентима да раде самосталније. Док инструктор предаје лекцију, у графикон се додају основни појмови и релевантне чињенице. Попуњена табела сидра пружа ученицима извор на који се могу обратити ако имају потешкоће у памћењу корака или концепата лекције.
Сидрена табела гледишта подсећа студенте на различите типове гледишта са кључним речима и фразама и примерима заменица које се користе за означавање сваке врсте.
На пример, ученик који чита „Ако мишу дате колачић“ гласи ред, „Ако мишу дате колачић, он ће тражити чашу млека. Кад му дате чашу млека, вероватно ће тражити сламку. "
Он види кључну реч „ви“ која указује да се аутор обраћа читаоцу. На основу кључних речи са сидром, студент идентификује становиште књиге као другу особу.
Поглед на лов на чистаче
Помозите ученицима да постану вешти у тачном препознавању гледишта са ловом на лов Посетите библиотеку или књижару или обезбедите широк избор дечијих књига у учионици.
Дајте ученицима лист папира и оловку. Упутите их да раде самостално или у малим групама, претражујући бар један пример (и наводећи његов наслов и аутора) књиге за сваку врсту гледишта.
Изговорна перспектива
Ова практична активност ће помоћи ученицима да стекну конкретније разумевање три главне тачке гледишта. Прво поделите таблу на три дела: 1. особа, друга особа и 3. особа.
Затим одаберите једног ученика за свакодневну активност, попут израде сендвича. Ученик ће сваки корак препричавати користећи прво лице заменице док то довршава. На пример, „стављам две кришке хлеба на тањир.“
Напишите реченицу ученика у ступац 1. особе. Затим изаберите остале студенте да поновите исту реченицу у другој и трећој особи, пишући њихове реченице у одговарајућу колону.
Друга особа: "Ставите две кришке хлеба на тањир."
Трећа особа: "Ставља две кришке хлеба на тањир."
Поновите поступак за све кораке израде сендвича.
Тачка погледа
Помозите ученицима да схвате како гледиште мења причу. Прво прочитајте или испричајте традиционалну причу о Три мале свиње. Разговарајте са ученицима о томе како би се прича променила ако би је прво од стране свиња или вука испричало њу, уместо да је испричано од треће особе.
Трећа свиња не би знала ништа што се догодило прије него што су његова браћа стигла без даха, на његовим вратима. Да ли му је лакнуло што може помоћи браћи? Љут што су вука водили у његову кућу? Поносан што је његов дом најјачи?
Након ваше расправе, прочитајте "Истинску причу о три мале свиње" Јон Сциесзка, која повезује причу са вучјег становишта.
Поређење тачака гледања
Још један начин да помогнете ученицима да разумију тачку гледишта је да одаберу књигу која ће испричати исту причу са више становишта, попут "Гласова у парку" Антхонија Брауна. (Старији студенти могу уживати у кориштењу „Вондер“ Р. Ј. Палацио-а за ову активност.)
Прочитајте књигу. Затим користите а Венов дијаграм да се упореде разлике и сличности догађаја на основу гледишта два или више ликова.