Цорнелиа и Јим Иределл трче Независни школски пласман, који одговара наставницима са независним школама у Њујорку, предграђима и Њу Џерсију. Компанија је основана 1987. године. Питали смо Цорнелиа Иределл за њен савет за учитеље и кандидате за наставнике. Ево шта је рекла да каже:
Шта приватне школе траже од кандидата за наставнике?
Ових дана, колико и напредни степени и познавање независних школа, независне школе траже искуство у учионици. Прије 25 година постојало је то да ако пођете на дивном факултету, могли бисте ући у независну школу и започети предавање. То данас није тачно, осим можда у предграђима у Цоннецтицуту и Нев Јерсеију. Ин Њујоршке независне школе, позиција отворена за људе са таквим пореклом је помоћник наставника у основним разредима. То је најлакша позиција за улазни ниво. Потребна вам је снажна додипломска диплома и неко искуство у раду са децом. Што више академских школа тражи некога ко је имао више професионалног искуства и ко је на пола пута од мајстора или је учио неко предавање ученика. Чак и то је теже некоме ко је Б.А. Школе ће понекад направити изузетак за алумна или алумуса.
Зашто је претходно предавање искуство тако важно?
Једна од ситуација са којом се учитељи у независним школама могу суочити је родитељ који пита зашто ученик не добија „А.“ Деца ће се такође жалити ако наставник нема искуства. Школе желе да осигурају да је наставник спреман да се суочи са таквим ситуацијама.
Са друге стране, кандидати за наставнике не би требало да брину о томе где су стекли диплому. Неке школе су познате по одређеним програмима, а те школе нису нужно највиши ниво или Иви Леагуе. Људи ће седети и примати обавестења у свим врстама школа широм земље.
Који је твој савет људима у средњој каријери који желе транзицију?
За особу из средње каријере ове школе имају индивидуализовани процес. У школама можда тражи некога са професионалним искуством. Они можда траже некога ко може учинити нешто друго, као што је развој. Мењач каријере може наћи посао у независној школи. Видимо све већи број људи који се мењају у каријери који су уморни од онога што раде. Сада чешће добијамо кандидате који су урадили неки дипломски рад на терену. Имали смо људе да то ураде Њујоршки наставници програм чак и ако их занимају независне школе, тако да могу стално да се обучавају.
Који је ваш савет онима који траже посао?
Набавите искуство на неки начин. Ако сте недавни град, наставите на Теацх фор Америца или на програму НИЦ Теацхинг Фелловс. Ако можете да се помирите са тешком школом, то може бити отварач очију. Људи ће вас схватити озбиљно. Такође можете да покушате да пронађете положај у а интернат или неког другог дела земље, где је теже наћи идеалног учитеља. Школе интерната отвореније су за наставнике стажисте. Дају вам пуно менторства. То је дивно искуство.
Поред тога, напишите добро пропратно писмо и наставите. Нека попратна писма и животописи које видимо данас су у лошем стању. Људи не знају како да структуирају пропратно писмо у којем су се представили. Људи се лоше представљају и хвале се у писму и преувеличавају своје искуство. Уместо тога, будите кратки и чињенични.
Могу ли наставници у јавним школама прећи у приватне школе?
Да могу! Свакако постоје наставници нижих школа који су били главни наставници у јавним основним школама. Ако је неко ко је везан за тестирање и Регентс наставни план и програм, то је теже. Ако долазите из јавне школе, упознајте се са независним школама. Седите у часове и упознајте шта су очекивања и која је динамика учионице.
Шта помаже наставницима да буду успешни једном у школама?
Добар менторски програм помаже људима. Неке школе имају више формалне, док су неке више неформалне. Имајте не само ментора у сопственом одељењу за наставу, већ и некога можда из друге области који није везан уз коментар о томе како предајете предмет и може вам дати повратне информације о томе како се односите према својим ученицима.
Битно је да сте стручњак за предмете и добар учитељ, посебно у вишој школи. Опет, то је део важности стила особе која се уклапа у школу. Учитељи су увек нервозни због демо лекције коју морају да ураде као кандидати. То је вештачка ситуација. Оно што школе гледају је стил учитеља, да ли се учитељ повезује са разредом. Важно је ангажовати студенте.
Постоје ли одређена подручја раста?
Независне школе се увек развијају и раде како би остале на челу учења и образовања. Стално преиспитују своје наставне планове, чак и најбоље школе. Многе школе нуде глобални нагласак у многим областима курикулума и већи помак ка интердисциплинарном раду. Постоји и помак ка приступу који је усредсређен на студенте и модерним вештинама и методама учења. Стварно искуство света такође постаје све важније, као и вештине у технологији, дизајнерском размишљању, предузетништва и више, па би се наставници са животним искуством могли наћи на врху животописа гомила.