Затварање читања је инструктивна стратегија где се од корисника тражи да попуњавају празнине у одломку тачним речима из банке речи. Затворено читање користи се за процену учениковог разумевања речника. СТАР Реадинг је мрежни програм за оцењивање који обухвата закључене одломке за читање. Многи наставници стварају затворене одломке за читање да би проценили разумевање речника ученика унутар одређене приче или одломка или групе правописних речи. Одломци за читање у затвореном облику се лако креирају и могу се прилагодити одређеном садржају и / или нивоу оцене.
Наставници такође могу натерати ученике да сами креирају своје одломке за читање док читају причу. То чини учење аутентичнијим. Такође помаже ученицима да пронађу и повежу кључни речник унутар приче и како њихово значење побољшава причу. Коначно, ученици могу да размењују своје одломке читања са другим разредницима. То природно појачава критичне компоненте приче, укључујући кључни речник, док студенти међусобно комуницирају и деле оно што су створили. Ово студентима даје власништво у процесу учења.
Затворено читање такође се може користити за помоћ ученицима у учењу и припреми за тест. Студенти се могу научити да креирају сопствени водич за учење користећи процес читања затвореног квалитета. Они у основи могу из сопствених белешки изградити сопствену верзију теста. Док састављају водич, он цитира садржај, успоставља везе и помаже им да га памте. Пружање ученика овој вештини ће им помоћи развити боље навике у учењу што им може помоћи да успеју током живота. Већина ученика се бори са тестом и квизовима, јер не знају како да студирају. Једноставно читају своје белешке и зову је проучавањем. Право студирање је много ригорознији и дужи процес. Развијање одломака за читање који се подударају са тестом један је од начина за аутентичније проучавање.
3. Пас је потјерао мачку уличица. Срећом, мачка је успела да побегне прелазећи преко ограде. Реч "аллеи" односи се на ___________________________________?