Март је комично трилогија у стилу књиге која препричава искуства конгресмена Јохна Левиса у борби нације за грађанска права. Графика у овом мемоару чини текст привлачним за циљану публику, ученике од 8 до 12 разреда. Наставници могу да користе танке корице (мање од 150 страница) у учионици за друштвене студије због садржаја и / или у учионици за језичну уметност као нову форму у жанру мемоара.
Март је сарадња конгресмена Левиса, његовог конгресног особља Андрев Аидина и уметника стрипа Натеа Повелла. Пројекат је почео 2008. године након што је конгресмен Левис описао снажан утицај стрипа из 1957. године Мартин Лутхер Кинг и прича Монтгомери имао људе попут њега који су били ангажовани у Покрету за грађанска права.
Конгресмен Левис, представник из 5. округа у Џорџији, веома је цењен због свог рада у цивилу Права током 1960-их када је обављао функцију председавајућег Координационог одбора за ненасилни студент (СНЦЦ). Аидин је увјерио конгресмена Левиса да би његова животна прича могла послужити као основа за нови стрип, графички мемоар који би истакнуо главне догађаје у борби за грађанска права. Ајдин је сарађивао са Левисом на развоју приче трилогије: Левисова младост као син заједничког човека, његови снови да постане проповедник, његова ненасилно учешће у ситницама на шалтерима ручка у Насхвиллеу и у координацији марша из Вашингтона 1963. до краја сегрегација.
Једном када је Левис пристао да коауторира овај мемоар, Аидин је посегнуо за Повелл-ом, најпродаванијим графичким романописцем који је властиту каријеру започео самосталним објављивањем када је имао 14 година.
Графички мемоар романа Март: Књига 1 пуштен је 13. августа 2013. Ова прва књига из трилогије започиње фласхбацком, секвенцом из снова која илуструје бруталност полиције на мосту Едмунд Петтус током марша Селма-Монтгомери из 1965. године. Акција се затим своди на конгресмена Левиса док се припрема за гледање инаугурације председника Барацка Обаме у јануару 2009. године.
Ин Март: Књига 2 (2015) Левисова искуства у затвору и његово учешће као возача слободе вожња постављени су против говора гувернера Георгеа Валлацеа "Сегрегација заувек". Финале Март: књига 3 (2016) укључује бомбардовање баптистичке цркве Бирмингхам 16. улице; убиства са лета слободе; Демократска национална конвенција из 1964.; а Селма креће у Монтгомери.
Март: књига 3 добио је више награда, укључујући Националну награду за књигу за књижевност младих за 2016. годину, награду за штампу у 2017. години и награду за ауторски филм „Цоретта Сцотт Кинг“ за 2017. годину.
Водичи за подучавање
Свака књига у књизи Март трилогија је текст који укрштава дисциплине и жанрове. Формат стрипа омогућава Повеллу прилику да визуелно саопшти интензитет у борби за грађанска права. Док неки могу повезати стрипове као жанр за млађе читаоце, ова трилогија стрипа захтева зрелу публику. Повелл-ов приказ догађаја који су променили ток америчке историје може бити узнемирујући, а издавач, Топ Схелф Продуцтионс, нуди следећу опрезну изјаву:
„… У тачном приказу расизма током 1950-их и 1960-их, Март садржи неколико примјера расистичког језика и других потенцијално увредљивих епитета. Као и било који текст који се користи у школама и који може садржавати осетљивости, Топ Схелф вас моли да пажљиво прегледате текст и, према потреби, да унапред упозорите родитеље и старатеље о врсти језика као и о аутентичним циљевима учења који исти имају подршка. “
Док материјал у овом стрипу захтева зрелост, формат Повеллових илустрација са Аидиновим минималним текстом ће привући све нивое читалаца. Полазници енглеског језика (ЕЛ-ови) могу пратити причу са одређеном контекстуалном подршком у речнику, посебно јер стрипови често представљају звук користећи неконвенционалне и фонетске правописе попут нок нок и клик. За све ученике наставници треба да буду спремни да пруже историјску позадину.
Да бисмо вам пружили ту позадину, страницу веб локације за Март трилогија садржи бројне везе до водича за учитеље који подржавају читање текста.
Постоје линкови који пружају основне информације о Покрету за грађанска права, као и групе активности или питања која треба користити. На пример, наставници који планирају да користе Март: Књига 1 може организовати КВЛ активност (шта знате, шта желите да научите и шта сте научили) како би се испитала претходна знања њихових ученика пре наставе. Ево једног низа питања која би могли да поставе:
"Шта знате о главним личностима, догађајима и концептима периода који се појављују у марту, као што је сегрегација, друштвено еванђеље, бојкоти, ситнице, „Пребрисаћемо се“, Мартин Лутхер Кинг, Јр., и Роса Паркови? "
Други водич за учитеље истиче како се жанр стрипа истиче по разноврсним изгледима, од којих сваки пружа визуелно читач са различитим гледиштима (ПОВ), попут крупног плана, птичје перспективе или на даљину да преноси причу о причи поступак. Повелл користи ове ПОВ стратешки приказујући крупне планове на лицима током насилних напада или показујући широке пејзаже како би дао перспективу огромним масама које су присуствовале маршевима. У неколико кадрова, Повелл-ово дело доводи и физичку и емоционалну бол, а у друге кадрове прославу и тријумф, све без речи.
Наставници могу да питају студенте о формату стрипа и Повеловим техникама:
"Где је разумевање Март да ли треба да закључите? Како се медиј стрипа и ослања на закључивање и пружа потребне визуелне трагове? "
Слична сврха у водичу другог наставника тражи од ученика да размотре више становишта. Док а мемоир обично се говори са једне тачке гледишта, ова активност пружа празним комичним мехурићима да студенти додају оно што су можда други мислили. Додавање других гледишта може проширити њихово разумевање како су други можда видели покрет за грађанска права.
Неки од наставничких водича траже од ученика да размотре како је Покрет за грађанска права користио комуникацију. Студенти морају размишљати о различитим начинима на који би могли остварити промене које су увели Јохн Левис и СНЦЦ као и они, без приступа алаткама попут е-поште, мобилних телефона и Интернета.
Настава о Март као једна прича из прошлости Америке такође може скренути пажњу на питања која су важна за данашњи дан. Студенти могу да дискутују о овом питању:
"Шта се догађа када очување постојећег статуса кво чини такве власти подстрекаче насиља а не оне који грађане штите од тога?"
Рендел центар за грађанске и цивилне ангажмане нуди план предавања о улози у којем је нови студент малтретиран јер је имигрант. Сценариј сугерише да постоји могућност сукоба ако неко одлучи да брани новог ученика. Студенти имају изазов да напишу сцену - појединачно, у малим групама или као цео разред - „у којој речи које ликови користе за решавање помажу да реше проблем пре него што доведу до свађе.“
Остале дуге писмене активности укључују исмевачки интервју са конгресменом Левисом, где су студенти замислите да су вест или блог блог и имају прилику да интервјуишу Џона Левиса чланак. Објављени прегледи трилогије могу послужити као модели за писање рецензије књига или као повод студентима да одговоре да ли се слажу или не слажу са рецензијом.
Предузимање информисаних акција
Март је такође текст који помаже наставницима друштвених студија да се баве „информисаном акцијом“ описаном у Оквир за факултет, каријеру и грађански живот (Ц3) за државне стандарде социјалних студија (Ц3 Оквир) који се препоручује за активан грађански живот. После читања Март, студенти могу да разумеју зашто је неопходан ангажман у грађанском животу. Стандард средње школе који подстиче ученике и наставнике да се баве ученицима од 9. до 12. разреда је:
Д4.8.9-12. Примените низ промишљених и демократских стратегија и поступака за доношење одлука и предузимање радњи у својим учионицама, школама и ваншколским грађанским контекстима.
Бавећи се темом оснаживања младих, Лига за борбу против клевете нуди и практичне сугестије о томе како студенти могу да се укључе у активизам, укључујући:
- писати писма законодавцима, корпорацијама, локалним предузећима
- користите друштвене медије за промоцију узрока
- залажу се за законодавство, и локално и савезно
- кандидати за функцију (ако испуњава услове) и подржати кандидате
Коначно, постоји веза до оригиналног стрипа из 1957. године Мартин Лутхер Кинг и прича Монтгомери то је прво инспирисало Март трилогија. На закључним страницама се налазе предлози који су коришћени за упућивање оних који су радили на грађанским правима 1950-их и 1960-их. Ови предлози се данас могу искористити за студентски активизам:
Будите сигурни да знате чињенице о ситуацији. Не делујте на основу гласина или полуистина, сазнајте;
Где можете, разговарајте са дотичним људима и покушајте да објасните како се осећате и зашто се осећате као и даље. Не расправљајте се; само им реците своју страну и слушајте друге. Понекад вас може изненадити проналазак пријатеља међу онима за које сте мислили да су непријатељи.
Левисов одговор
Свака од књига у трилогији наишла је на критику. Бооклист написао је да је трилогија "она која ће одјекнути и посебно оснажити младе читаоце", а да су књиге "основно читање."
После Март: књига 3 освојио Националну награду за књигу, Левис је поновио своју сврху, да његов мемоар буде усмерен према младима, рекавши:
"Сви људи, а посебно млади људи, морају да схвате суштину Покрета за грађанска права, да прођу кроз странице историје и науче о филозофија и дисциплина ненасиља, да буду инспирисани да устану да говоре и да пронађу начин да се упирају кад виде нешто што није у реду, није фер, не само."
У припреми студената да буду активни грађани у демократски У том случају, наставници ће наћи неколико текстова који су тако снажни и занимљиви као Март трилогију за употребу у својим учионицама.