Лау в. Ницхолс: Случај и његов утицај

Лау в. Ницхолс (1974) био је случај Врховног суда који је испитивао да ли школе које финансирају савезне државе морају понудити додатне курсеве енглеског језика ученицима који не говоре енглески.

Случај је усредсређен на одлуку Обједињене школске четврти Сан Францисца (СФУСД) из 1971. године не да обезбеди 1.800 ученика који не говоре енглески језик начин да побољшају своје знање енглеског језика, упркос чињеници да су сви часови у јавним школама предавани на енглеском језику.

Врховни суд је пресудио да је одбијање да се студентима који не говоре енглески језик допунским курсевима језика кршило Калифорнијски кодекс образовања и члан 601 одЗакон о грађанским правима из 1964. Једногласна одлука потакнула је јавне школе да развију планове за повећање језичких вештина ученика за које је енглески био други језик.

Брзе чињенице: Лау в. Ницхолс

1971. савезна уредба објединила је Обједињени школски округ Сан Франциско. Као резултат тога, округ је постао одговоран за образовање више од 2800 ученика који нису енглески језик кинеског порекла.

Сви часови су предавани на енглеском језику у складу са окружним приручником. Школски систем је пружио допунске материјале за побољшање знања енглеског језика на отприлике хиљаду студенти који не говоре енглески језик, али нису успели да дају било која додатна упутства или материјале за преосталих 1800 студенти.

Лау је заједно са осталим ученицима поднео тужбу против округа, тврдећи да је недостатак додатних материјала кршен клаузула о једнакој заштити четрнаестог амандмана и Закон о грађанским правима из 1964. Члан 601 Закона о грађанским правима из 1964. забрањује да програми који примају савезну помоћ дискриминишу на основу расе, боје или националног порекла.

Према Четрнаестом амандману и Закону о грађанским правима из 1964. године, да ли је школски округ дужан да обезбеди додатне материјале на енглеском језику ученицима чији основни језик није енглески?

Двадесет година пре Лау в. Ницхолс, Бровн в. Одбор за образовање (1954) открио је „одвојени, али једнак“ концепт за образовне установе и установио да је држање студенти раздвојени по раси били су инхерентно неуједначени под једнаком заштитном клаузулом четрнаесте Амандман. Лауови адвокати су искористили ову пресуду да подрже њихову тврдњу. Они су тврдили да ако је школа предавала све разреде основних предмета на енглеском језику, али није давала додатне курсеве енглеског језика, то би требало прекршио је клаузулу једнаке заштите, јер није рођеним енглеским говорницима пружио исте могућности учења као и изворним говорницима.

Лауови адвокати су се такође ослањали на члан 601 Закона о грађанским правима из 1964. године како би показали да програми који примају савезно финансирање не могу дискриминисати на основу расе, боје или националног порекла. Лауови адвокати нису пружили додатне курсеве за помоћ студентима кинеског порекла.

Бранилац СФУСД-а тврдио је да недостатак додатних курсева енглеског језика није прекршио клаузулу о једнакој заштити четрнаестог амандмана. Они су тврдили да је школа пружила Лау и осталим ученицима кинеског порекла исти материјал и инструкције као и ученици других раса и етничких група. Пре него што је случај стигао до Врховног суда, Девети апелациони суд заузео је СФУСД јер округ је доказао да нису проузроковали недостатак на нивоу енглеског језика студенти. СФУСД-ови адвокати тврдили су да дистрикт не треба да сноси чињеницу да сваки ученик започиње школу са различитим образовним и језичким познавањем.

Суд је одлучио да се не бави четрнаестим амандманом и тврди да је понашање школског округа прекршило клаузулу о једнакој заштити. Уместо тога, дошли су до свог мишљења користећи се Калифорнијским образовним кодексом у приручнику СФУСД и чланом 601 Закона о грађанским правима из 1964.

1973. године, Калифорнијски кодекс образовања захтијевао је:

• Деца у доби од 6 до 16 година похађају часове наставе на енглеском језику.
• Ученик не може дипломирати ако није стекао знање енглеског језика.
• Двојезично подучавање је дозвољено све док не омета редовну наставу енглеског језика.

У складу са овим смерницама, Суд је утврдио да школа не може тврдити да даје не-изворним говорницима исти приступ образовању као и изворни говорници. „Основне вештине енглеског језика су у сржи онога што ове јавне школе подучавају“, закључио је Суд. „Наметање захтева да пре детета може ефикасно учествовати у образовном програму, мора већ стећи те основне вештине је подмећивање јавног образовања.“

Да би добио савезно финансирање, школски округ мора да се придржава Закона о грађанским правима из 1964. године. Одељење за здравство, образовање и социјалну помоћ (ХЕВ) редовно је издавало смернице како би се школама помогло да се придржавају одредаба Закона о грађанским правима. 1970. године смернице ХЕВ налагале су да школе „предузимају позитивне кораке“ како би помогле ученицима да преброде језичке недостатке. Суд је утврдио да СФУСД није предузео „позитивне кораке“ како би помогао онима од 1.800 ученика да повећају свој ниво енглеског језика, кршећи на тај начин члан 601 Закона о грађанским правима из 1964. године.

Тхе Лау в. Случај Ницхолс завршио је једногласном одлуком у корист двојезично упутство како би се помогло студентима који нису матерњи енглески да побољшају своје компетенције на енглеском језику. Случај је олакшао прелазак на образовање студентима чији први језик није био енглески.

Међутим, неки тврде да је Врховни суд оставио питање нерешеним. Суд никада није прецизирао које кораке треба да предузме школски округ да би се смањио недостатак енглеског језика. Под Лауом, школски окрузи морају да пружају неку врсту допунских упутстава, али колико и у који сврх остаје на њиховој дискрецији. Недостатак дефинисаних стандарда резултирао је многим савезним судовима који су покушали даље дефинисати улогу школе у ​​наставним програмима енглеског језика као другог језика.

• Лау в. Ницхолс, У.С. 563 (1974).
• Моцк, Брентине. „Како школе настављају да ускраћују заштиту грађанских права за ученике имигранте.“ ЦитиЛаб, 1. јула 2015, ввв.цитилаб.цом/екуити/2015/07/хов-ус-сцхоолс-аре-фаилинг-иммигрант-цхилдрен/397427/.