Без обзира да ли сте учитељ који стоји испред учионице са децом или ученик који се бори са разумевањем читања, велике су шансе да ћете морати да се упознате проналажење главне идеје одломка текста. Сваки тест за разумевање читања, било да се ради о пријему у школу или на факултет (попут САТ, АЦТ или ГРЕ), имаће бар једно питање везано за проналажење главне идеје. Студенти могу да науче да разумеју оно што читају вежбајући са главним деловима с идејама.
Ови главни радни листови идеја долазе у комплету са две ПДФ датотеке. Прво је радни лист који можете да штампате за дистрибуцију у учионици или за личну употребу; нису потребна дозвола. Други је тастер за одговоре.
Нека ученици напишу кратке есеје за параграфе, од којих има око 100 до 200 речи, о 10 различитих тема, укључујући Вилијам Шекспир, имиграцију, невиност и искуство, природа, расправа о праву на живот, друштвени покрети, романописац и писац кратких прича Натханиел Хавтхорне, дигитална подела, регулација интернета и учионица технологија.
Свака главна тема идеје пружа кратко писање са детаљним питањима која се односе на појединца - попут Схакеспеареових дјела која су истакла вриједност жена у друштву - или питање. Студенти тада могу показати своју способност да одаберу главне идеје у својим кратким есејима.
Студенти ће имати још једну прилику да вјежбају у проналажењу главне идеје и пишу о њој с још 10 тема, укључујући и физичку окружење учионица, растућа моћ Кине, ефекат кише, зашто су ученици на тестовима из математике, филмовима, подршка америчким трупама, образовна технологија, закони о ауторским правима и фер употреби и како друштвено окружење утиче на стопу узгоја кобила и ждребице
Након што студентима омогућите читање кратког писања о свакој теми, замолите их да напишу одговор од 100 до 200 речи у којем ће бити назначено шта верују да је главна идеја.
Након читања сваког писања, замолите студенте да покажу своје разумевање главне идеје одговарањем на питања вишеструког избора. Да бисте даље развили своје вештине, тражите од разреда да напише неколико реченица објашњавајући зашто су изабрали одговор који су изабрали, као и зашто остали одговори нису тачни. Теме обухваћене су околина, Аспергеров синдром, планови проширења школског округа, ученици са посебним потребама и легенде.