Колико пута сте завршили лекцију, погледали на сат и открили да вам је остало око десет минута период - нема довољно времена за започињање нове активности, а превише времена да се осећате угодно остављајући студенте да седе и седе разговарати?
Ваша нелагодност због овог застоја је свакако оправдана, јер ако предајете једночасовни час који се испуњава пет дана у недељи, десет минута станке дневно додају до шест недеља изгубљеног времена године. Ако вам се чини да је тешко поверовати, погледајте табелу која се налази на дну ове странице.
Са толико времена на удару, потребно нам је да пажљиво планирамо могуће прекиде на крају периода. Да бих олакшао посао, прикупио сам разне активности и повезане интернет везе.
Иако се активности могу завршити за 2 до 15 минута, неке од њих могу захтевати упуту приликом првог коришћења. Међутим, након што студенти могу самостално да управљају активностима, моћи ћете да се дружите са појединим ученицима, чинећи иначе изгубљено време још продуктивнијим.
Време изгубљено до прекида времена
| 10 мин к 5 дана | = 50 минута недељно |
| 50 мин. / Нед | = 7 1/2 сата / 9 недеља ктр. |
| 7 1/2 сата / 9 недеља ктр. | = 30 - сат времена наставе годишње |
| 30-1 сат наставе / годишње | = 6 недеља наставе / годишње! |
1. СЦАМПЕР
Помоћу акроним СЦАМПЕР ставите објект у поглед и тражите студенте да побољшају неке атрибуте који мијењају користећи сљедеће промјене:
Замјена
Ц омбине
А дапт
М инифицирати или увећати
П ут за друге намене.
Е ограничити
Р бескрајан
Поставите временско ограничење и нека ученици поделе своје ново стваралаштво. Дељење помаже чврстим мислиоцима да се олабаве и пружа појачање креативним мислиоцима.
2. Израда листа
Нека студенти направе спискове попут оних у Едвард де Боно је у својим материјалима о вештинама размишљања.
Ако нисте упознати са де Боно-овим материјалом, будите сигурни да се према њему опходите јер је то ефикасно и одлично забавно.
3. Погоди
Мистериозна торба - Ученици постављају да или не питања како би погодили шта је у торби.
Забава са бројевима - Студенти морају погодити питања о одговорима које напишете на плочу.
Браин Теасерс - Неке идеје за загонетке мозга и слагалице за бочно размишљање.
Покажите студентима листа десет најбољих мнемолошких уређаја и изазовите их да креирају сопствену наставу за дан или други важан материјал током курса.
5. Расправа о необичним темама
Користите теме из књиге питања, Грегори Стоцк-а, за идеје за дискусију.
6. Читање пјесама наглас
Окупите а збирка песама можете читати наглас студентима или студенте да читају своје фаворите.
7. Испитивање оптичких илузија
Ставити оптичка илузија на прозирним папирима за завршетак раздобља лаганом нотом.
8. Писање криптограма
Изазовите студенте да дешифрују кодове књижевних криптограма.
9. Замислите нове начине
Додајте на листу огласа 101 начина да кажете не.
10. Решавање загонетки речи
Изазовите студенте да решавају загонетке речи и укрштене речи које се налазе у вашим локалним новинама.
11. Решавање других врста слагалица
Вежбајте читање са мини мистерије..
Наћи ћете мноштво других врста загонетки доступних на тхинк.цом.
1. Читање мини композиција
Сцопе Магазине често садржи кратке представе за које је „извођење“ обично потребно 15 минута. Велико хвала Сусан Мунниер за овај предлог!
2. Јоурнал Вритинг
Преузмите следеће четири листе да бисте имали спремност од преко стотину тема из часописа:
Теме часописа Потицање саморазумијевања и појашњење мисли и позиција
Теме које се баве различитим аспектима „ко сам, зашто сам такав, шта ценим и у шта верујем“.
Теме из часописа Истраживање односа Теме које се баве „оним што желим у пријатељу, ко су моји пријатељи, шта очекујем од пријатеља и како се односим према члановима породице, учитељима и другим значајним људима живот. "
Теме из часописа које подстичу нагађање и гледање из другачије перспективе Теме због којих писац предвиђа или види ствари из необичне перспективе. Ово може бити врло креативно, попут „опишите јучерашње догађаје из перспективе ваше косе“.
Теме академског часописа Генерички почетници за почетак, средину и крај лекције чине теме писања часописа које комплиментирају вашу лекцију.
3. Следите писана упутства
Изазовите студенте са упутствима за савијање само за читање оригами цифре.
4. Следећи усмена упутства
Нека уеник процита усмене упуте за наставу у којима студенти захтијевају да уписују, цртају и рацунају. Ја их тражим. Ако знате неки УРЛ за неке, молим вас да ме обавестите!
5. Решавање загонетки
На веб локацији Пуззлемакер можете да направите једанаест различитих врста слагалица, одштампајте их и покрените залихе за покривање хитних случајева.
Дајте ученицима кратак приручник структура и примере из Хаику наслови дана. Затим изазовите разред да напише хаику о лекцији дана или тренутном догађају. Ако имате времена, нека студенти прочитају наглас непосредно пред звоно или га сачувајте за други дан.
Употреба ледоломци да помогне ученицима да се упознају и да изграде добра осећања у целом разреду или у тимовима.
8. Писање лимерика
Као и код хаикуа, пружите брошуру која садржи структуру лимерика и неколико примера лимерика. Затим их изазовите да напишу своје.
(Напомена: Неки од хаикуа и лимерика на овим местима садрже материјал неприкладан за учионицу.)