Студенти са инвалидитетом имају више него што је њихов правични део. Неки су бихевиорални, неки су медицински, неки су социјални. Конструктивна комуникација са родитељима требало би да буде део тебе приступити тим изазовима. Понекад су то њихови родитељи, али пошто ми васпитачи немамо способност да то променимо, морамо дати све од себе. И, наравно, документ, документ, документ. Контакти ће бити често телефоном, мада могу бити и лични (будите сигурни да то имате на уму). Ако вас родитељи ученика подстичу да им, на све начине, пошаљете е-поштом.
Најбоље праксе налажу да снимамо сваки пут када комуницирамо са родитељем, чак и ако је то само подсетник за потписивање и слање листића са дозволом у школу. Ако имате историју документовања комуникација, а родитељ лажно тврди да је вратио позиве или вам дао важне информације... па, ево га! То такође ствара прилику да се подсетите родитеље да сте комуницирали у прошлости: тј. „Када сам разговарао са вама прошле недеље.. .”
Употријебите два наведена обрасца (исписујте их у вишеструко, избушите у три рупе и ставите га у везиво у близини вашег телефона) да бисте снимали сваки пут кад вас контактирају родитељ или родитељ. Ако вас родитељ контактира е-поштом, одштампајте е-пошту и ставите је у исти повез од три прстена, последњи испред. На врх исписа напишите име ученика како би их лакше пронашли.
Није лоша идеја да проверите књигу и родитељима додате унос са позитивном поруком: позив да им кажете нешто свом детету урадила је то изванредно, напомену да им каже о напретку њиховог детета или само захвалност на слању образаца ин. Снимити га. Ако се икада поставља питање о вашем учешћу у стварању конфликтне ситуације, имаћете доказе да сте уложили напор да створите позитиван сараднички однос са родитељима.
Нека деца представљају више изазова од друге, и можда ћете чешће разговарати са њиховим родитељима. То је сигурно било моје искуство. У неким ситуацијама ваш округ може имати обрасце за које очекујете да их испуните сваки пут кад ступите у контакт родитеља, посебно ако ће дететова понашања бити део обнављања ИЕП тима како би се писало ФБА (Функционална анализа понашања) и а БИП (План побољшања понашања).
Пре него што напишете свој план побољшања понашања, морате да документујете стратегије које сте користили пре него што позовете састанак. Имајући специфичне записе о вашој комуникацији са родитељима, помоћи ћете да разумете лук изазова са којима се суочавате. Родитељи не желе бити заслепљени, али не желите ићи на састанак и бити оптужени да нису комуницирали с родитељима. Дакле, комуницирајте. И документ.
Овај образац вам даје довољно простора за белешке након сваког контакта. Кад је комуникација у облику белешке или записа (као што је дневни извештај), обавезно сачувајте копију. Можете да имате свеску за податке о подацима сваког детета: ставите комуникациони лист иза података листова и раздјелника, јер ћете хтјети доћи право на листове са подацима приликом прикупљања података с а ученик. Открићете да вас не само штити у случају сукоба с родитељима, већ вам пружа и пуно информација које ће вам помоћи у обликовању стратегија, комуницирајте о својим потребама са администратором и припремите се за састанке ИЕП тима као и могућност да председавате одлуком о манифесту састанак.