У овом узорку писмо, професор на факултету препоручује студента за место у дипломском програму. Запамтите неке кључне карактеристике овог писма и дозволите да вас они воде током креирања сопственог писма.
Отварање уводног дела
Тхе уводни параграф и завршни ставак писмо препоруке краћи су од одломака тела и опћенитији су у својим опажањима.
У првој реченици професор који препоручује (др. Нерделбаум) идентификује ученика (госпођа Терри Студент) и одређени програм за који се пријављује (програм саветовања за ментално здравље код Гранд језера Универзитет). У другој реченици уводног пара професор даје преглед академских снага студента.
Боди Парапс
Два одломци тела се организују хронолошки. У првој реченици првог одељка тела професор описује свој надзорни однос са студентом и прецизира колико је дуго служио у тој улози. Први параграф тела пружа посебно примери о томе како је студент „великодушно помагао друге“. Први параграф тела садржи позитивну оцену ученика комуникација вештине.
У другом пасусу тела, професор се фокусира на студентски рад у мастер програму који он усмерава. Други одељак примећује способност ученика да спроводи независна истраживања и комплетира пројекте „у рекордном року“.
Закључни став
Кратки закључак истиче учеников осећај посвећености и одлучности. У последњој реченици професор јасно и одлучно даје своју општу препоруку.
Пример писма препоруке
Користите ово узорко писмо као водич, али слободно унесите промене у складу са специфичним околностима и учеником.
Поштовани професоре Тергусон:
Поздрављам ову прилику да препоручим госпођи Терри Студент за место у програму саветовања за ментално здравље на Универзитету Гранд Лакес. Она је изванредан студент и изузетан појединац - изузетно ведра, енергична, артикулаторна и амбициозна.
Више од две године госпођа Студент радила је за мене као асистенткиња у Канцеларији за либералне студије, управљајући рутином уредске дужности, помажући организовању студентских радионица и форума и свакодневно комуницирајући са члановима факултета, особљем и студенти. За то време постајао сам све импресиониранији њеним академским и личним достигнућима. Поред свог изванредног рада на изазовном додипломском психолошком програму, Терри је великодушно помагала и друге и на кампусу и ван њега. Давала је предавања осталим студентима, активно била укључена у ХОЛФ (Хиспаниц Оутреацх и Леадерсхип у Фаберу) и радила као асистент на психолошком одељењу. Успјешна списатељица и надарена предавачица (на енглеском и шпанском), професори су је препознали као једног од наших најперспективнијих дипломаната.
Касније, радећи као помоћник директора резиденцијалних дворана колеџа, Терри наставила је студије на дипломском нивоу у оквиру нашег мастер студија о либералним и професионалним студијама програм. Мислим да могу ефикасно да говорим за све њене професоре када кажем да је била узорна студенткиња допуњавала своје курсеве руководства и међународних студија независним истраживањима у психологија. Терри је укупну диплому са просечном оценом 4,0 тешко зарађивао и заслужено је заслужио. Поред тога, обавила је све потребне курсеве у рекордном року како би могла да прихвати приправнички стаж у Кулидге центру у Аризони.
Уверавам вас да ће госпођа Студент изврсно служити вашем програму: Она поставља највише стандарде за себе и не одмара се док не испуни све оно што намерава да уради. Госпођу Терри Студент препоручујем најискреније и без резерве.
С поштовањем,
Др Јохн Нерделбаум,
Директор за либералне студије на Фабер колеџу