Ове граматичке вежбе једноставне за имплементацију и брзо извођење савршене су за употребу у учионици о ЕСЛ-у када вам недостаје времена, али вам је потребно да научите лекцију.
Јумблед Сентенцес
Намена: Редослед / преглед речи
Изаберите низ реченица из последњих неколико поглавља (страница) на којима сте радили у настави. Обавезно изаберите лепу мешавину која укључује прилоге учесталости, означаватеље времена, придјеве и прислове, као и више клаузула за напредније разреде. Упишите (или напишите на плочу) збркане верзије реченица и тражите од ученика да их поново саставе.
Варијација: Ако се фокусирате на одређене граматичке тачке, нека ученици објасне зашто се неке речи постављају на одређена места у реченици.
Пример:Ако радите на прилозима о учесталости, питајте студенте зашто се „често“ поставља као што је то у следећој негативној реченици: „Не иде често у биоскоп“.
Завршавање казне
Намена: Тенсе Ревиев
Замолите студенте да донесу пар папира за диктат. Замолите студенте да заврше реченице које започнете. Студенти треба да доврше реченицу коју започнете на логичан начин. Најбоље је ако користите повезујуће речи да бисте показали узроке и последице, условне реченице су такође добра идеја.
Примери:
Волим да гледам телевизију јер ...
И поред хладног времена ...
Кад бих био ти,...
Волео бих да ...
Слушам грешке
Намена: Побољшање способности слушања / преглед ученика
Саставите причу на лицу места (или прочитајте нешто што имате при руци). Реците ученицима да ће током приче чути неколико граматичких грешака. Замолите их да подигну руку када чују направљену грешку и исправе грешке. Намјерно унесите грешке у причу, али прочитајте причу као да су грешке савршено исправне.
Варијација: Нека ученици напишу ваше грешке и провере грешке као разред када заврше.
Интервјуи са ознаком питања
Намена: Фокусирајте се на помоћне глаголе
Замолите студенте да се упарију са другим студентом за који сматрају да добро знају. Замолите сваког ученика да припреми сет од десет различитих питања користећи ознаке питања о тој особи на основу онога што знају о њему / њој. Направите вежбу изазовнијом тако што ћете поставити питање да је свако питање у различитом времену (или да се користи пет сати итд.). Замолите студенте да одговоре само кратким одговорима.
Примери:
У браку сте, зар не? - Да, јесам.
Дошли сте јуче у школу, зар не? - Да, јесам.
Ниси био у Паризу, зар не? - Не, нисам.