Језички дефицит представља проблеме са читањем, правописом и писањем који одговарају старости. Језични поремећај који вам највише пада на памет је дислексија, што представља потешкоће у учењу читања. Али многи студенти који имају проблема са читањем имају и проблеме са говорним језиком, и због тога разлог, језични дефицит или језични поремећаји су инклузивнији начини да се о томе говори питања.
Одакле долазе језички поремећаји
Језични поремећаји су укоријењени у развоју мозга и често су присутни при рођењу. Многи језички поремећаји су наследни. Језички дефицит не одражава интелигенцију. У ствари, многи студенти са језичним дефицитом су интелигенције просечне или натпросечне.
Како наставници примећују језични недостатак
За наставнике, уочавање дефицита језика код ученика је први корак у решавању питања која могу утицати на начин функционисања ове деце у учионици и код куће. Без одговарајуће интервенције ова деца ће се често наћи у значајном неповољном положају. Помоћу ове листе уобичајених симптома можете идентификовати децу која су можда подложна
одлагања језика. Затим пратите родитеље и професионалце, попут патолога говорног језика.- Студент има потешкоћа у јасном изражавању идеја. Њени одговори могу бити нејасни и тешко разумљиви. Он може имати потешкоћа с памћењем ријечи у разговорима, и користи резервне дијелове попут "хм" или "ух".
- Тешко је научити нови вокабулар из читања или из предавања.
- Разумевање питања и следење усмерених услова је изазов.
- Дете има потешкоће са памћењем бројева у низу, као што су телефонски бројеви.
- Разумевање писаних или говорних прича или лекција је слабо, а мало се задржава.
- Студенти Разумевање прочитаног је сиромашан.
- Дете тешко памти речи песме и риме.
- Усмерљивост: Да ли дете може лако да говори лево са десне стране?
- Потешкоће са учењем слова и бројева и звукова који одговарају словима.
- Ученик често помеша редослед слова у речима док пише.
- Дете има потешкоће у разликовању предњег и позадинског шума.
Како се дијагностицирају језички поремећаји
Ако наставник посумња да ученик има језички дефицит, важно је рано подржати то дете, јер ће се разлике у учењу временом само повећавати. Наставник и родитељи или неговатељи треба да се састану са патологом говорног језика, који може да процени способност говорног и писменог језика.
Уобичајени поремећаји на основу језика
Дислексија или потешкоће са учењем читања само је један од најчешћих поремећаја на језику који се учитељи могу сусрести. Остали укључују:
- Поремећај обраде аудитора: Деца можда неће моћи разликовати различите звукове и могу имати проблема са филтрирањем позадинских бука.
- Дисграпхиа: Утјече на писање и фину моторичку координацију.
- Поремећај обраде језика: Студенти имају потешкоћа у приказивању значења звуцима језика. Разликује се од АДП-а по томе што се односи само на звукове речи и реченица.
- Онемогућивање невербалног учења: Карактеришу их снажне разлике између вербалних вештина и моторичких, просторних или социјалних вештина, као што се може видети код деце са аутизмом која је раније била позната као Аспергерова.