Писање колаборативног рада: дефиниција и примери

Сурадничко писање укључује две или више особа које раде заједно на изради писменог документа. Назван и групним писањем, то је значајна компонента рада у пословном свету и многим облицима пословно писање и техничко писање зависе од напора колаборативних тимова за писање.

Професионално интересовање за колаборативно писање, сада важно поље студије композиције, била је подстакнута публикацијом 1990 Јединствени текстови / аутори множине: перспективе колаборативног писања Аутор: Лиса Еде и Андреа Лунсфорд.

"Сарадња не само да црпи стручност и енергију различитих људи, већ такође може да створи исход који је већи од зброја њених делова." -Рисе Б. Акелрод и Цхарлес Р. Цоопер

Слиједећи десет смјерница доље повећаће вам шансе за успјех када пишете у групи.

1. Знајте појединце у вашој групи. Успоставите рапорт са својим тимом.
2. Не сматрајте једну особу у тиму важнијом од друге.
3. Успоставите прелиминарни састанак за утврђивање смерница.
4. Договорите се о организацији групе.
instagram viewer
5. Препознајте одговорности сваког члана, али омогућите појединачне таленте и вештине.
6. Утврдите време, места и дужину састанака група.
7. Придржавајте се договореног распореда, али оставите простора за флексибилност.
8. Дајте јасне и прецизне повратне информације члановима.
9. Будите активни слушалац.
10. Користите стандард референтни водич за питања стила, документације и формата.

"За колаборативно писање, постоје разне алате које можете користити, пре свега вики који пружа интернетско дељено окружење у којем можете писати, коментарисати или мењати рад других... Ако се од вас тражи да допринесете викију, искористите сваку прилику да се редовно састајете са својим сарадницима: што више познајете људе са којима сарађујете, лакше је радити са њима ...

"Такође ћете морати да разговарате о томе како ћете радити као група. Поделите послове... Неки појединци могу бити одговорни за израду нацрта, други за коментарисање, други за тражење релевантних извора. "-Јанет МацДоналд и Линда Цреанор

"Значење појмова сарадња и колаборативно писање о њима се расправља, проширује и усавршава; није видљива ниједна коначна одлука. За неке критичаре, попут Стиллингера, Едеа и Лунсфорда и Лаирда, сарадња је облик „заједничког писања“ или „вишеструког“ ауторство “и односи се на писмена дјела у којима два или више појединаца свјесно раде заједно како би створили заједничко текст... Чак и ако само једна особа дословно 'напише' текст, друга особа која даје идеје има ефекта на завршном тексту који оправдава позивање и односа и текста који ствара колаборативни. За остале критичаре, попут Мастена, Лондона и мене, сарадња укључује ове ситуације, а такође се шири и на писање дјела у којем један или чак сви предмети писања можда нису свесни других писаца, одвојени раздаљином, ером или чак смрћу. "-Линда К. Каррелл

"[Т] он података сам прикупио огледало оно што су ми студенти говорили годинама:... њихов рад у групе, њихово сарадња, био је најважнији и најкориснији део њиховог школског искуства. Укратко, сви подаци које сам пронашао подржавају сљедеће тврдње:

1. Сарадња помаже у проналажењу проблема, као и у решавању проблема.
2. Помоћ за колаборацију у учењу апстракција.
3. Помоћ за колаборацију у трансферу и асимилацији; подстиче интердисциплинарно размишљање.
4. Сарадња доводи не само до оштријег и критичнијег размишљања (студенти морају објаснити, бранити, прилагодити се), већ до дубљег разумевања други.
5. Сарадња доводи до већих достигнућа уопште.
6. Сарадња промовише изврсност. У вези с тим, волим цитирати Ханнах Арендт: "За изврсност је увек потребно присуство других."
7. Сарадња укључује читавог ученика и подстиче активно учење; комбинује читање, разговор, писање, размишљање; пружа праксу и у синтетичким и у аналитичким вештинама. "

"Као педагошки основ, колаборативно писање био је, за ране заговорнике феминистичке педагогије, врста предаха од строгости традиционалних, фалогоцентричних, ауторитарних приступа у учењу... Основна претпоставка колаборативне теорије је да сваки појединац у групи има једнаке могућности за преговарање позицији, али док постоји праведност, истина је, као што примећује Давид Смит, колаборативне методе у ствари могу бити конструисани као ауторитарни и не одражавају услове изван параметара контролисаног окружења учионице. " -Андреа Греенбаум

Такође познат као: писање групе, колаборативно писање

• Андреа Греенбаум, Еманципаторски покрети у саставу: реторика могућности. СУНИ Пресс, 2002
• Андреа Лунсфорд, „Сарадња, контрола и идеја писарског центра“. Часопис Тхе Вритинг Центер, 1991
• Линда К. Карелл, Писање заједно, писање осим: Сарадња у западноамеричкој књижевности. Унив. Небраска Пресс, 2002
• Јанет МацДоналд и Линда Цреанор, Учење путем интернета и мобилних технологија: Водич за опстанак ученика. Говер, 2010
• Пхилип Ц. Колин, Успешно писање на послу, 8. изд. Хоугхтон Миффлин, 2007
• Рисе Б. Акелрод и Цхарлес Р. Цоопер, Мартин'с Гуиде то Вритинг, 9. изд. Бедфорд / Ст. Мартин'с, 2010