Како наставници граде сјајне везе са ученицима

Најбољи наставници су у стању да их максимално искористе потенцијал сваког ученика у њиховој класи. Они разумију да је кључ за откључавање ученичких потенцијала развијање позитивних, поштованих односа са њиховим ученицима који почињу првог дана школске године. Изградња односа поверења са својим ученицима може бити и изазовна и захтевна. Сјајни учитељи постану мајстори у томе на време. Они ће вам рећи да је развијање чврстих односа са вашим студентима најважније у подстицању академског успеха.

Од суштинског је значаја да стекнете поверење својих ученика почетком године. Поучна учионица са међусобним поштовањем је успешна учионица с активним и привлачним могућностима учења. Неки наставници су природнији у изградњи и одржавању позитивних односа са својим ученицима него други. Међутим, већина наставника може превазићи недостатак у овој области применом неколико једноставних стратегија у свакодневној учионици. Ево неколико стратегија које треба испробати.

Већина деце позитивно реагује на то

Ученици ће позитивно реаговати када наставник буде ентузијастичан и страствен по питању садржаја који садржи Учити. Узбуђење је заразно. Када наставник са ентузијазмом уводи нови садржај, ученици ће га купити. Они ће бити узбуђени једнако као и наставник, преводећи на појачано учење. Прекомерна забава понестаће ученика у вашој учионици када буду страствени садржајима које предајете. Ако нисте узбуђени, зашто би се ваши ученици узбуђивали?

Сви имају страшне дане, укључујући наставнике. Сви пролазе кроз лична испитивања која могу бити тешка за обраду. Битно је да ваши лични проблеми не ометају вашу способност предавања. Наставници би требало да свакодневно приступају свом разреду са позитивним ставом. Позитивност се превазилази.

Ако је наставник позитиван, ученици ће углавном бити позитивни. Нико не воли бити око некога ко је увек негативан. Студенти ће на време замерити наставнику који је увек негативан. Међутим, они ће проћи кроз зид јер је учитељ позитиван и непрестано нуди похвале.

Подучавање и учење не би требало бити досадно. Већина људи се воли смејати. Наставници би требало да укључују хумор у своје свакодневне часове. Ово може укључивати поделу одговарајуће шале у вези са садржајем којем ћете предавати тог дана. Можда се сналази у карактеру и носи глупи костим за лекцију. Можда се смејете себи када погрешно погрешите. Хумор долази у неколико облика и студенти ће на то одговорити. Уживаће када дођу у ваш разред, јер се воле смејати и учити.

Учење треба да буде забавно и узбудљиво. Нико не жели да проводи време у учионици, где су предавања и белешке норма. Ученици воле креативне, ангажоване лекције које привлаче њихову пажњу и омогућавају им да преузму власништво над процесом учења. Студенти уживају у практичним, кинестетским активностима учења где могу учити радећи. Одушевљени су лекцијама заснованим на технологији које су и активне и визуелне.

Сваки студент има страст према нечему. Наставници би требали користити ове интересе и страсти у своју корист укључивањем у своје лекције. Анкете студената су фантастичан начин за мјерење ових интереса. Кад сазнате шта вас разред занима, морате пронаћи креативне начине да га интегришете у своје лекције. Наставници који одвоје време за то видеће повећано учешће, већу укљученост и свеукупно повећање учења. Студенти ће ценити додатни напор који сте уложили да укључите њихово интересовање у процес учења.

Сви воле убедљиву причу. Приче омогућавају ученицима да успоставе стварне везе са концептима које уче. Причање прича о увођењу или појачању концепата оживљава те концепте. Потребна је монотонија из учења чињеница о ротирању. Студенте интересује за учење. Посебно је моћан када можете да испричате личну причу везану за концепт који се учи. Добра прича омогућит ће студентима да успоставе везе које можда нису успоставили другачије.

Ваши ученици имају животе далеко од ваше учионице. Разговарајте са њима о њиховим интересима и ваннаставним активностима у којима учествују. Пазите на њихове интересе, чак и ако не делите исту страст. Посетите неколико игара са лоптом или ваннаставне активности да бисте показали своју подршку. Подстакните своје студенте да се баве својим страстима и интересовањима и претворите их у каријеру. Коначно, будите пажљиви приликом додјељивања домаћи задатак. Размислите о ваннаставним активностима које се догађају тог дана и покушајте да не оптерећујете своје ученике.

Студенти вас никада неће поштовати ако их ви не поштујете. Никада не треба да вичете, користите сарказам, издвајате ученика или их покушавате осрамотити. Те ствари ће довести до губитка поштовања од стране читаве класе. Наставници би се требали професионално бавити ситуацијама. Требало би да се појединачно суочите са проблемима, на поштовање, али директно и ауторитативно. Наставници морају према сваком ученику поступати исто. Не можете да играте фаворите. Исти скуп правила мора се применити на све студенте. Такође је од виталног значаја да наставник буде фер и доследан када се бави ученицима.

Неким ученицима су потребни наставници који ће пријећи километрину како би осигурали успјех. Неки наставници пружају додатно подучавање у сопственом времену пре и / или за школу бори студенти. Састављају додатне пакете рада, чешће комуницирају с родитељима и заиста се занимају за добробит ученика. Прелазак додатне километраже може значити поклањање одеће, обуће, хране или других предмета за домаћинство које породици требају да преживе. Можда настављате да радите са студентом чак и након што он више није у вашој учионици. Ради се о препознавању и помоћи у испуњавању студентских потреба унутар и изван учионице.