Процес евалуације наставника значајан је дио обавеза школског администратора. Ово је важан део наставничког развоја, јер евалуација треба да буде водећи инструмент за побољшање. Од суштинског је значаја да вође школа спроведу темељне и тачне евалуације препуне драгоцених информација које могу помоћи наставнику да расте и побољшава се. Кључно разумевање како ефикасно спровести евалуацију је од суштинске важности. Следећих седам корака помоћи ће вам да постанете успешан евалуатор учитеља. Сваки корак се фокусира на различит аспект процеса евалуације наставника.
Свака држава има различите смернице и поступке које администратори треба да поштују приликом процене. Већина држава захтева да администратори похађају обавезну обуку за оцењивање наставника пре него што почну да званично оцењују наставници. Неопходно је проучити законе и поступке ваше државе у вези са оцењивањем учитеља. Такође је пресудно да знате рокове кроз које би требало да вреднују сви наставници.
Поред државних политика, од кључне је важности разумјети политике и поступке вашег округа када је у питању евалуација наставника. Иако многе државе ограничавају инструмент евалуације који можете користити, неки не. У државама у којима нема ограничења, окрузи ће можда од вас захтевати да користите одређени инструмент, док други могу да вам омогуће да сами конструишете. Поред тога, окрузи могу имати одређене компоненте које желе да буду укључене у процену коју држава можда неће захтевати.
Сваки наставник треба да буде упознат са поступцима евалуације наставника у вашем округу. Корисно је дати наставницима те информације и документовати да сте то учинили. Најбољи начин да то постигнете је да се на почетку сваке године одржи радионица за евалуацију наставника. Ако бисте икад морали да отпустите наставника, желите да се покријете да бисте били сигурни да су им сва очекивања округа достављена унапред. Не би требало да постоје скривени елементи за наставнике. Треба им дати приступ ономе што тражите, кориштеном инструменту и свим осталим релевантним информацијама које се тичу процеса евалуације.
Конференција пре евалуације омогућава вам да седнете са учитељем кога посматрате пре проматрања како бисте изнели своја очекивања и поступке у окружењу један на један. Препоручује се да предате наставнику евалуациони упитник пре конференције пре евалуације. Тако ћете добити више информација о њиховој учионици и шта можете очекивати да бисте видели пре него што их процените.
Конференција после евалуације предвиђа време да прелазите евалуацију са наставником, дајући им било какве повратне информације и предлоге и одговоре на сва питања која могу имати. Не бојте се вратити се и прилагодити евалуацију на основу конференције после евалуације. Нема шансе да икада све видите у једној учионици.
Неки окрузи и државе имају посебан инструмент евалуације који евалуатори морају користити. Ако је то случај, детаљно упознајте инструмент. Имајте велико разумевање како га користити пре него што уђете у учионицу. Прегледајте га често и провјерите да ли се придржавате смјерница и намјере самог инструмента.
Неки окрузи и државе омогућавају флексибилност у инструменту евалуације. Ако имате прилику да дизајнирате свој сопствени инструмент, онда се обавезно огласите да бисте га увек одобрили пре употребе. Као и сваки добар алат, повремено га преиспитајте. Не бојте се ажурирати. Проверите да ли она увек испуњава очекивања државе и округа, али додајте јој свој заплет.
Ако се налазите у округу у којем имају одређени инструмент који треба да користите, а осећате се као да постоји промена која би га могла побољшати, тада приступите свом суперинтендент и погледајте да ли је могуће извршити те промене.
Много је администратора који улазе у процену без намере да обележе ништа друго осим доброг или одличног. Не постоји учитељ који не може да се побољша у некој области. Понуда неких конструктивних критика или изазов наставника само ће побољшати способност наставника и ученици у тој учионици ће имати користи од тога.
Покушајте да одаберете једно подручје током сваке евалуације за коју сматрате да је најважније да се наставник побољша. Немојте деградирати наставника ако се он сматра ефикасним у тој области, већ их изазовите јер видите простора за напредак. Већина наставника ће се потрудити да побољша област која се може сматрати слабошћу. Током евалуације, ако видите наставника који има значајне недостатке, можда ће бити неопходно да их напишете план побољшања до одмах им помозите да почну да се побољшавају на те недостатке.
Процес оцењивања може постати досадан и монотон за администраторе ветерана када поново оцењују ефикасне наставнике ветеране. Да се то не би догађало, обавезно мешајте повремено. Када оцењујете наставника ветерана, покушајте се не фокусирати на исту ствар током сваког евалуације. Уместо тога, оцените различите предмете у различито доба дана или се усредсредите на одређени део подучавање попут кретања по учионици или ученика на одговор питања. Његово мешање може одржати процес евалуације наставника свежим и релевантним.