Тхе сто графикона је драгоцено средство за учење како би се малој деци могло помоћи да броје до 100, бројећи са 2с, 5с, 10с, множењем и видети обрасце бројања.
Можете да играте бројање игара са ученицима на основу сто листа радних табела, који студент или испуњава самостално, или можете исписати сто графикона који су унапред попуњени свим бројевима.
Редовна употреба сто графикона од вртића до вртића 3. разред подржава многе бројање концепти.
Помоћ код гледања образаца
Користити унапред испуњено стотину графикона (у пдф формату) или замолите студенте да ово попуне празан образац. Док ученик испуњава графикон, дете ће почети да примећује како се појављују обрасци.
Можете поставити питање: "Заокружи црвеном бојом бројеве на табели који завршавају са" 2. "Или, слично, ставите плаву кутију око свих бројева који завршавају са „5.“ Питајте шта они примећују и зашто мисле да је то догађај. Поновите поступак са бројевима који завршавају са „0.“ Разговарајте о обрасцима које примећују.
Можете помоћи ученицима да практикују своје таблице множења у графикону бројећи са 3с, 4с или било који множитељ и бојење у тим бројевима.
Игре бројања
Да бисте уштедјели на папиру, студентима можете доставити ламинирану копију сто графикона за бржи приступ и брисање маркера. На стотину графикона може се играти много игара које помажу деци да науче бројање до 100, пласман и редослед броја.
Једноставни проблеми са речима које можете испробати укључују функције додавања, попут: "Који је број 10 већи од 15?" Или можете вежбати одузимање, попут: "Који је број 3 мањи од 10."
Игре бројања са прескакањем могу бити забаван начин подучавања фундаменталног концепта помоћу маркера или кованица за покривање свих 5 или 0. Нека деца именују бројеве испод њих, а да не завирују.
Слично игри "Цанди Ланд", можете и двоје деце да играју заједно на једном графикону, са малим маркерима за сваког играча и коцкицама. Нека сваки ученик крене на први квадрат и крене се нумеричким редоследом кроз графикон и прикажите трку до крајњег квадрата. Ако желите да вежбате додавање, почните од првог квадрата. Ако желите да вежбате одузимање, почните од последњег квадрата и радите уназад.
Направите математику загонетку
Вредност места можете научити тако што ћете резати ступце (по дужини) на траке. Можете навести студенте да раде заједно да преуређују траке у комплетну стотину графикона.
Алтернативно, можете исећи стотину графикона у велике комаде, попут слагалице. Замолите ученика да га састави заједно.
Нека математика постане мистерија
Можете да играте игру која се зове „Превелика, сувише мала“, са великом групом деце и сто графикона. Можете је базирати на целој стотини графикона. Можете унапријед одабрати број (означити га негде, а затим сакрити). Реците групи да имате број један до 100 и они то морају погодити. Свака особа има потеза у погађању. Свако може рећи један број. Једини траг који ћете дати је „превелик“, ако број премашује претходно одабрани број, или „премали“, ако је број мањи од одабраног броја. Нека деца обележе на свом сто графикону бројеве који су по вашем наговештају „превелики“ и „премали“ поништени.