Стопа задржавања у школи је проценат нових ученика који се уписују у исту школу следеће године. Стопа задржавања односи се посебно на бруцоше који настављају исту школу током друге године факултета. Када се ученик пребаци у другу школу или испадне након прве године, то може негативно утицати на почетну стопу задржавања на универзитету.
Стопе задржавања и стопе дипломирања две су критичне статистике које би родитељи и тинејџери требало да процене када разматрају будуће факултете. Обоје су показатељи колико су задовољни ученици у својој школи, колико се добро подржавају у својим академским активностима и приватном животу и колико је вероватно да ваш новац за школарину добро троши.
Који утицај задржава стопу?
Постоји неколико фактора који одређују да ли ће студент остати разумно време и дипломирати у разумном року. Студенти прве генерације факултета имају нижу стопу задржавања јер доживљавају животни догађај који нико у породици није извео пре њих. Без подршке оних који су им блиски, студенти прве генерације нису тако вјероватно да ће задржати курс кроз изазове који долазе са факултетским студентима.
Досадашња истраживања показала су да је вјероватно да је вјероватно да ће студенти чији родитељи немају образовање изван средње школе дипломирати од вршњака чији родитељи имају најмање диплому. На националном нивоу, 89 одсто студената прве генерације са малим примањима напушта факултет у року од шест година без дипломе. Више од четвртине одмора након прве године - четири пута више од пада студената друге генерације са вишим примањима. -Фондација прве генерације
Други фактор који доприноси стопи задржавања је раса. Студенти уписани на престижнијим универзитетима имају тенденцију да остану у школи по вишој стопи од оних на мање школе, а белци и Азијци имају тенденцију да буду непропорционално заступљени на највишем нивоу универзитети. Црнци, Хиспаноамериканци и Индијанци вјероватније ће се уписати у школе нижих разреда. Иако се стопа уписа за мањине повећава, стопе задржавања и дипломирања нису у складу с стопама уписа.
Студенти на тим мање престижним установама имају мање вјероватноће да дипломирају. Према подацима из Комплетан колеџ Америка, коалиција 33 државе и Васхингтон, Д.Ц., посвећена побољшању степена дипломирања, редовних студената у елити истраживачки универзитети су вјероватно дипломирали у року од шест година као они са мање селективности институције. - Фиветхиртиеигхт.цом
У школама као што су Универзитет Цолумбиа, Универзитет у Чикагу, Универзитет Јејл и друге на врху лествице пожељности, стопа задржавања лебди близу 99%. И не само то, вероватније је да ће студенти дипломирати за четири године него у великим јавним школама у којима је настава теже да се упишу, а студентска популација је много већа.
Који ученик вероватно остаје у школи?
Чимбеници који утичу на степен задржавања на већини универзитета и високих училишта уско су повезани са процесом провјере који потенцијални студенти користе за оцјену школа.
Неке кључне тачке које треба тражити и које могу позитивно утицати на стопу задржавања укључују:
- Живјети у домовима током прве године, што омогућава потпуну интеграцију у живот факултета.
- Похађање школе у којој је примљен рана акција или рана одлука, што указује на велику жељу да похађа ту одређену установу.
- Пажња на трошкове одабране школе и на то да ли је у буџету или не.
- Знајући да ли је мала или велика школа бољи избор.
- Удобност у раду са рачунаром, паметним телефонима - која се користи у истраживачке сврхе током студија.
- Посета факултету пре него што се одлучи да се упише.
- Укључивање у активности у кампусу - клубови, грчки живот, волонтерске прилике - усадјују осећај припадности.
- Искрено спремни да напусте дом и стекну "искуство на факултету".
- Мотивација и посвећеност успеху на факултету.
- Слушање нечијег црева и сазнање када и ако је потребна промена плана у вези са циљевима каријере и факултета.
- Разумевање да факултет није само у проналажењу посла након дипломирања, већ је и у искуству учења и раста кроз интеракције са професорима и осталим студентима који су из различитих места и различитих врста породица и заједнице.
Некада су нека велика јавна универзитета заправо мало задржавање схватила као добру ствар - знак колико је академско изазован њихов наставни план и програм. Поздравили су бруцоше у оријентацији таквим хладним изговорима као што су: „Погледајте људе који седе са обе стране вас. Само ће један од вас бити овде на дан матуре. "Тај став више не лети. Стопа задржавања важан је фактор који студенти треба да узму у обзир приликом избора где провести четири године свог живота.
Уредио Схарон Греентхал